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李绍林
发布日期:2016-09-28 浏览次数: 字号:[ ]

 

 

                                                             

 

 

李绍林           

    

李绍林,男,教授,汉语国际教育硕士研究生生导师。1953年生于北京,1986年毕业于北京师范大学,获文学硕士学位,现代汉语语法和修辞专业,同年到北京语言大学任教。讲授的主要课程有现代汉语语音、词汇、语法和修辞,中级汉语综合课,汉语口语课,中国文化专题选读课及研究生选修课程等。研究方向为汉语语法修辞、汉语教学。曾赴韩国、泰国和乌兹别克斯坦任教。世界汉语教学学会永久会员。

 

研究成果:

 

专著:

《汉语写作实用修辞》  语文出版社,2006.

 

主要学术论文:

1.试谈“像”字的词性  《语言教学与研究》1985,(4).

2.句式修辞的统一  《语文月刊》1986,(5).

3.语言的异常表达及其作用  《语文月刊》1986,(12).

4.关于词语的避用  《阅读与写作》1987,(6).

5.论偏正结构作主语的分化及相关句式 《第二届国际汉语讨论会论文选》1988.

6.“房子”和“屋子”的区别  《语言教学与研究》1989,(3).

7.谈“繁衍”修辞方法的表达效果  《世界汉语教学》1989,(1).

8.句子语意联系浅说  《阅读与写作》1989,(10).

9.繁衍句式  《北师大学报增刊.学术之声》1990,(3).

10.“没(有)…呢”句的语义分析  《逻辑与语言学习》1992,(2).

11.选词的庄重高雅与粗俗  《阅读与写作》1992,(5).

12.下定义和语言表达  《逻辑与语言学习》1993,(4).

13.中级汉语教学的思考与探索  《语言教学与研究》1994,(2).

14.论书面语和口语  《齐齐哈尔师院学报》1994.(4).

中国人民大学书报资料中心《语言文字学》转载1994,(10).

15.从留学生的口语应变能力看汉语口语的表达特点  《汉语学习》1994,(6).

16.从对外汉语教学看汉语口语的表达特点  《修辞学习》1995,(1).

17.高水平汉语阅读难点词语调查及其有关问题  《语言文字应用》1995,(3).

18.基础词语难度分析及教学设想  《语言文化教学研究集刊》1999,第三辑.

19.谈新式用典  《修辞学习》1999,(4).                                   

20.谈泛化分化及其相关的练习样式  《汉语学习》2001,(6).

21.语言练习的作用和设计的几个原则  《语言文字应用.增刊》2002.

22.对外汉语教材练习编写的思考  《云南师范大学学报》2003,(3).

23.对外汉语教学中的同义词问题  《第七届国际汉语讨论会论文选》2004.

24.新闻标题中的暗用  《写作》2005,(3).

25.建立汉语学习者口语语料库的基本设想  《汉语学习》(第二作者)2006,(3).

26.《等级大纲》与汉语教材生词的确定  《汉语学习》2006,(5).

27.课文教学中的提问方式  《对外汉语综合课教学研究》(主编李晓琪),第174—186页,商务印书馆2006.

28.同义词问题  《对外汉语词汇及词汇教学研究》(主编孙德金),第40—58页,商务印书馆2006.

29.对外汉语教学的同义词问题  《汉语学院研究论文集》

30.对外汉语教学基础词语难度分析  《语言文字应用》2007,(3).

31.谈留学生汉语表达中的两种混杂现象  《现代语文》2009,(3).

32.谈演讲稿写作的以情动人  《应用写作》2009,(11).

33.“还没有……呢”在问答句中的语用分析  《现代语文》2010,(2).

34.中级汉语综合课语法教学的特点和教学对策《云南师范大学学报》2010,(2).

35.中级汉语综合课的语法教学  《对外汉语综合课课堂教学研究》北京语言大学出版社2010.

36.对外汉语教学词义辨析的对象和原则  《世界汉语教学》2010,(3).

37.演讲稿论理更需有据  《洛阳理工学院学报》2010,(5).

38.关于中级汉语综合课的教学任务  《广州华苑》2010,(1).

39.对外汉语教学中语言要素和言语技能的关系  《汉语学习》2011,(1).

40.谈汉语的新式用典  《阜阳师范学院学报》2012,(1).

41.汉语综合课语法教学的特点和方法 《汉语国际教育研究第2辑》(郭鹏主编)高等教育出版社2011.

42.中级汉语综合课语法点的分类教学和对应性练习  《华文教学与研究》

2014,(2).          

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