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《语言教学与研究》1999-2003年总目录

 

汉语言文字研究

 

论汉语方音异读

李如龙1999.1:96

二价动作动词形成的基干句模

朱晓亚、范晓1999.1:111

述宾复合词的语法特点

施茂枝1999.1:123

作为篇章连接成分的“相反”

刘伟1999.1:135

“太+形/动”与“了”

刘元满1999.1:145

词义的综合形态与分析形态

陈月明1999.1:152

“这是……”和“这个是……”

陆俭明1999.2:25

“个”

赵日新1999.2:36

“X归X,Y归Y”

郑贵友1999.2:53

汉语类比造词初探

凌云1999.2:64

构造缩略语的方法和原则

殷志平1999.2:73

现代汉语的句子构造与词尾“了”的语法位置

刘勋宁1999.3:4

自指的“的”字短语

李立成1999.3:73

再说“跟……一样”及其相关句式

李向农1999.3:85

单音形容词定语的合指析指与语序问题

徐建华、刘富华1999.3:97

主题化结构

方立、纪凌云1999.4:69

与汉语话题有关的几个问题——与徐烈炯、刘丹青二位先生商榷

高顺全1999.4:80

叙述文中名词回指分析

徐赳赳 Jonathan J.Webster1999.4:92

相似性的“N1似的N2”格式——兼谈比喻的典型性问题

储泽祥1999.4:110

副词“反正”的语义语用分析

李宏1999.4:118

理解和宽容——祝贺《语言教学与研究》创刊二十周年

胡明扬2000.1:1

21世纪语言研究的几点想法

曹志耘2000.1:9

迎接新世纪:语法研究的百年反思

史有为2000.1:10

“偷”和“抢”

沈家煊2000.1:19

“写毛笔”与韵律促发的动词并入

冯胜利2000.1:25

汉语词语重叠结构统计分析

邢红兵2000.1:32

歧义现象的演绎分析——以一组层次构造歧义的系统性分析为例

施春宏2000.1:8

人称代词及其称谓功能

崔希亮2000.1:46

从汉语方言看汉语声调的发展

钱曾怡2000.2:1

汉语语法的基本单位与研究策略

王洪君2000.2:10

“吃食堂”的认知考察

王占华2000.2:58

试论小句补语句

王灿龙2000.2:65

并列式词语在构词中的自补自注功能

许德楠2000.2:72

汉语的“序量组合”与“基量组合”

金有景(遗作)2000.2:78

“跟”字的语义指向及其认知解释——起点指向和终点指向之间的认知转换

古川裕2000.3:37

试论现代汉语的否定范畴

戴耀晶2000.3:45

量词与数词、名词的扭结

李宇明2000.3:50

“一面p,一面q”的语义类型及相关句式

王伟丽、邵敬敏2000.3:59

“要不(要不然)”的篇章连接功能

陈若君2000.3:66

关于上声字的一类特殊变调

丁启阵2000.3:73

古本《老乞大》的语助词“有”

李泰洙2000.3:77

现代汉语的反复体

钱乃荣2000.4:1

现代汉语“V一V”式和“VV”式的来源

张赪2000.4:10

汉语句子实义切分的宏观原则与主位的确定

郑贵友2000.4:18

“X儿”的书写形式问题

郭展2000.4:67

汉语“反词同指”现象探析

李申2000.4:71

表物体形状的量词的认知基础

石毓智2001.1:34

比喻现象的认知解释

卢英顺2001.1:42

“个别性”与动词后量成分和名词的语序

王静2001.1:48

也说“动得”与后续成分之间的结构关系

徐丽华2001.1:55

义素分析略说

张万有2001.1:61

双音节形容词重叠音变的初步考察

李小梅2001.1:66

现代汉语形容词的句法功能及再分类

韩玉国2001.2:47

“连”字句续貂

洪波2001.2:55

“把……给V”句式中助词“给”的使用条件和表达功能

王彦杰2001.2:64

单双音节同义方位词补说

谢红华2001.2:71

“把”字句的位移图式

张旺熹2001.3:1

试论汉语句子的主述结构

吴中伟2001.3:11

“到”义动词“上/下”构成的动宾组合

卢华岩2001.3:18

“多+V”和“V+多”

黄晓红2001.3:23

语言认知心理对“差点儿DJ”结构的影响

董为光2001.3:34

语段的语义中心的获取及表现形式

张宝林2001.3:52

真性问与假性问:明清汉语选择问句的功能考察

傅惠钧2001.3:60

近代汉语语法札记二则

曹小云2001.3:69

关于“这是……”和“这个是……”用法差异的认知解释

范伟2001.3:73

也谈“这是……”和“这个是……”

宗守云2001.3:77

动词重叠的情状特征及其体的地位

陈前瑞2001.4:48

动宾式离合词配价的再认识

饶勤2001.4:57

现代汉语的“-头”

徐越2001.4:64

“反而”句的语义逻辑分析

吴春仙2001.4:69

也论易位句的特点

杨德峰2001.5:10

及物动词与不及物动词分类考察

王俊毅2001.5:17

80年代以来的汉语语序研究

 刘鑫民2001.5:25

从现代汉字字音看现代汉语语音的几个特点

易洪川2001.5:31

现代汉语音节的数量与构成分布

卢偓2001.6:28

现代汉语列举助词探微

张谊生2001.6:35

形容词带程度补语结构的分析

赵日新2001.6:45

“WP呢?”问句疑问功能的成因试析

李大勤2001.6:52

浅谈汉语宾语的语义类别问题

高云莉、方琰2001.6:62

“字本位”理论与汉语的能指投射原则

孟华2001.6:66

《醒世姻缘传》含“放着”句式的分析

冯春田2001.6:73

词义研究与汉语的“语法—语义结构” 

苏宝荣2002.1:15

释“合情合理”与“偏听偏信”的对立

周国光2002.1:22

词的使动用法的新动向 

胡正微2002.1:28

“底”由方位词向结构助词的转化

储泽祥2002.1:31

汉语的标句词“的”及相关的句法问题

司富珍2002.2:36

汉语特殊疑问词的非疑问句用法研究

伍雅清2002.2:43

表比较的“有”字句浅析

刘苏乔2002.2:50

老枝新芽:中国地理语言学研究展望

曹志耘 2002.3:1

《红楼梦》词汇与现代词汇的词义比较研究

王绍新 2002.3:7

华语词典应用与编纂的落差 

吴英成2002.3:14

形容词能动意义的确定和提取

朱景松2002.3:22

试谈汉语“都”的定义问题

高明乐2002.3:30

句子的停延和句法结构的关系

周明强2002.3:35

汉语的“语位”

鲁 川 2002.4:7

正确对待外来理论——谈对“时间顺序原则”的评价及运用

孙良明、金敬华2002.4:17

关系动词的鉴定标准 

张宝林2002.4:48

N的V”结构中V的性质

王冬梅2002.4:55

谈“之”、“的”互补

徐阳春2002.4:65

认知语言学:研究范围和研究方法

崔希亮 2002.5:1

能性述补结构琐议

吴福祥2002.5:19

数量词在多层定名结构中的位置

唐翠菊2002.5:28

V1着V1着……V2……”句式语法语义分析

侯友兰、徐阳春2002.5:36

现代汉语“把”字句研究综述

郑 杰2002.5:41

“离合”说析疑

沈怀兴2002.6:57

试论“巴不得”与“恨不得”

张先亮、唐善生2002.6:65

语气副词的语用功能分析

齐沪扬2003.1:62

清末文字改革家论语言统一

李宇明2003.2:1

词语和视点

王希杰2003.2:22

现代汉语感受谓语句的句法特点——“叫/让/使/令”字句和“为”字句之间的语态变换

古川裕2003.2:28

S了”的时体意义及其句法条件

金立鑫2003.2:38

带受事成分的不及物动词的考察

陈昌来、胡建锋2003.3:63

文白异读与语音层次

刘勋宁2003.4:1

北京话古清入字归调历史及成因考察

高晓虹2003.4:10

从周边方言看北京话儿化韵的形成和发展

张世方2003.4:20

“宁可”格式研究及其方法论意义

邵敬敏、周有斌2003.5:1

动词重叠式的基本意义

杨平2003.5:8

准形态词“一”和现代汉语的瞬时体

陈光2003.5:17

《现代汉语置放动词配价研究》补议

张宝胜2003.5:25

中心语驱动短语结构语法评介

方立、吴平2003.5:31

结构主义与现代汉语修辞学              

赵毅2003.5:52

说“通过”

卢英顺2003.6:11

北京话里的“差点儿没VP”句式    

周一民2003.6:24

现代汉语口语词和书面语词的差异初探

曹炜2003.6:39

贺登崧和汉语方言地理学                            

石汝杰2003.6:72

 

语言文字应用研究

 

新加坡华人的语言态度及其对语言能力和语言使用的影响

陈松岑1999.1:81

关于语感与流通度的思考

张普1999.2:83

再论语言生活调查

陈章太1999.3:23

再论语言规范与语言应用

詹伯慧1999.3:34

笔顺规范化问题研究

易洪川1999.3:49

消极心态与话语设计

杜永道1999.3:57

从自动句法分析角度看汉语词类问题

陈小荷1999.3:63

语言教学中的语感因素

王培光1999.3:107

读者构系与华语文本阅读理解

吴英成、梁荣源1999.3:117

语感管窥

王尚文1999.4:147

语言直觉的方法论意义

戴曼纯2000.2:19

语义范畴判断中语音作用的实验研究

高立群2000.2:26

计算机网络言语交流中的身势情态语符号探析

曲彦斌2000.4:25

会话省略中的焦点控制及句法语义影响

杜道流2000.4:32

语言批评的嬗变及存在的问题

施春宏2001.5:1

第二语言课堂焦虑对香港学生普通话学习的影响

鄢秀、王培光2001.6:1

中国音韵学和语音学在汉语言语合成中的应用

 吴宗济 2002.1:1

北京地名中部分通名的儿化情况

彭宗平2002.1:67

从言语奢化现象看语言环境公平问题

黄知常2002.1:76

论仿拟辞格的语用理据 

徐国珍2002.3:69

双语教学的性质、条件及相关问题

 张维佳2002.4:20

国家机关工作人员称呼使用的调查

 晏小萍2002.4:68

语言潜显理论价值初探

夏中华2002.5:13

论历时中包含有共时与共时中包含有历时

张普、石定果2003.3:40

四字格成语的音韵对称与认知

刘振前、邢梅萍2003.3:48

多义范畴理解的语义互参模式

于海涛2003.4:29

语言教育若干问题之管见

郭熙2003.3:28

儿童最初词汇的习得及其词义分析

杜映2003.3:34

汉字的结构对称特点及其识别加工机制

陈传锋、董小玉2003.4:58

汉语词汇的“借用”和“移用”及其深层社会意义

汤志祥2003.5:44

物体量表达的认知语义基础 

李先银2003.6:17

常用双音释词词量及提取方法

苏新春、孙茂松2003.6:31

 

语言与文化研究

 

汉语民间秘密语语源探析

曲彦斌1999.4:134

Kramsch的后结构主义语言文化观

陈申2000.1:74

关于濒危语言问题

孙宏开2001.1:1

关于濒危汉语方言问题

曹志耘2001.1:8

汉语亲属语扩展用法调查

潘之欣、张迈曾2001.2:10

绰号的社会语用分析

侯广旭2001.3:28

“我”、“我们”的使用与个人性格

田海龙2001.4:75

北京话语讳探析

 郭沈青2001.5:36

论性别话语模式

杨永忠2002.2:54

民间秘密语理据试析

刘瑞明2002.2:61

二十世纪汉字文化研究评述

章 琼2002.2:67

“洋”词“中”用的社会文化背景及其语用价值

王崇义2002.3:75

“网络语汇”的组合理据分析

刘钦明2002.6:72

 

 

社会语言学研究

 

约翰·甘柏兹的学术思想

 徐大明 2002.4:1

首届社会语言学国际学术研讨会综述

本刊记者2002.6:1

中国社会语言学大有可为——在首届社会语言学国际学术研讨会上的总结发言

 曹志耘2002.6:11

Re-thinking Literacy from a Social Perspective  

Jenny Cook Gumperz

2002.6:13

简妮·甘柏兹教授谈读写文化 

张 倩 翻译整理 2002.6:20

略论我国新时期的语言变异

陈章太2002.6:27

关于培养社会语言学专业人才的几点思考 

祝琬瑾2002.6:37

互动社会语言学的发展

约翰·甘柏兹2003.1:1

甘柏兹教授谈社会语言学

高海洋翻译整理2003.1:11

语言研究的科学化

徐大明2003.1:17

普通话和苏州话在苏州的消长研究

汪平2003.1:29

当代汉语新词的多元化趋向和地区竞争

邹嘉彦、游汝杰2003.2:12

《雷雨》剧中男女强化词使用的调查

苗林2003.3:58

刑事法庭调查中的填表式问句初探

高华2003.4:37

“非典”一词心理意义的跨地区比较

高一虹、颜静兰、陈向一、夏纪梅、郭赛华2003.6:1

汉语会话相邻对中的无言语对应现象

苏静、路佳2003.6:45

 

汉外语言对比

 

日汉亲属称谓的语用情景对比研究

方经民2001.2:1

汉、英、日语连词语序对比研究及其语言类型学意义

周 刚2001.5:42

英汉植物词文化联想意义对比分析

杨元刚、张安德2002.4:74

英语轭式搭配和汉语拈连在修辞特点上的相似

尤五力2002.5:75

二十年来中国的汉日语言对比研究

王顺洪2003.1:72

 

对外汉语教学研究

 

也论对外汉语教学的学科体系及其科学定位

刘珣1999.1:17

对外汉语专业教育中语言知识课的定位问题

孙德金1999.1:30

扩展式教学法初探

姜丽萍1999.1:60

9名日本学生误读现象的分析