关于进一步加强学风建设的意见
甘农大党发[2005]60号
为促进我校优良学风的形成，改善育人环境，提高人才培养质量，根据中共中央、国务院及教育部的有关文件精神，现就加强学风建设提出如下意见:
一、充分认识加强学风建设的重要性和紧迫性
学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。优良的学风是学校提高教育教学质量，培养高素质人才和求生存、创品牌、谋发展的基本前提。加强学风建设，是高等学校自觉实践“三个代表”重要思想、履行大学职能、实现大学使命、塑造大学精神的内在要求和迫切需要；也是坚持科学发展观，推进质量立校战略，实现学校发展目标的重要保证。
近年来，我校高度重视校风、教风和学风建设，人才培养质量稳步提高。但必须清醒地看到，在高等教育大众化背景及学生规模不断增长的情况下，无论是管理体制、机制，还是学生、教职员工的思想认识和行为举止等方面，都出现了一些不相适应的问题。一是全员育人的氛围尚未形成，部分教职工育人的主导意识不强；二是部分学生专业思想不稳定，学习目的不明确、态度不端正，学习动力不足、积极性不高，学习纪律松懈；三是体制机制有待进一步完善，齐抓共管、全员育人的工作体系亟待加强。因此，继续深化改革，加强学风建设仍是当前一项极为重要而紧迫的任务。
二、加强职业道德建设，发挥全校教职工的主导作用
学风建设必须先正校风和教风，增强全员育人的意识，从教师到管理、服务人员，都应严格要求自己，做好学生表率的同时，担负起关心、教育学生的师长职责。
1、认真履行岗位职责，增强全员育人意识。全体教职员工都要树立以学生为本的理念，把学风建设作为自己岗位职责的重要组成部分，把对学生的爱和责任落到实处。各级领导要率先垂范，要求教师做到的自己必须首先做到。机关工作人员要不断改进工作作风，强化宗旨意识、加强调查研究、提高工作效率。建立学工委委员单位和学院领导联系班级制度，加强与班主任、任课教师及学生的交流，参加班级活动；坚持和完善各级领导和管理人员听课制度，总结成功的经验，及时发现、研究解决教学和管理中的问题。各学院要把加强师德建设作为师资队伍建设的首要任务，常抓不懈，引导广大教师爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、言传身教、教书育人，以良好的思想、道德、品质和人格魅力给大学生以潜移默化的影响。服务岗位的职工要认真履行职责，全心全意为学生服务，使大学生在优质服务中受到感染和教育。
2、注重师能培养，提高师资队伍整体水平。结合学校实际，有针对性地制定师资培训计划，帮助教师掌握科学的教学方法和现代化教学手段，不断提高教育教学水平。教师应具备渊博的专业知识和较宽的知识面，精通所教课程的理论知识和实践技能，掌握相关学科专业的基本知识结构以及相关课程间知识的内在联系，了解和掌握本学科的发展动向、最新研究成果及学科前沿，并及时融入教学过程；关注学生的学习状况，加强在教学过程中对学生的教育引导。教学设计要针对学生的实际，善于营造宽松的学习环境，激发和引导学生的兴趣，启发学生的思维，挖掘学生的潜能，培养和调动学生学习的主观能动性。各学院要制定切实可行的青年教师培养方案，健全青年教师导师制和老教师传、帮、带的长效机制；建立和完善青年教师听课和进实验室工作的制度，从制度上保证青年教师在厚基础、宽口径、强能力的基础上，尽快提高教学水平。职能部门要完善与课堂教学质量评价结果配套的教师管理、培训制度和措施。推广先进的教学经验，对于教学质量差、学生反映问题较多的教师暂时取消授课资格，经培训提高考核合格后，恢复授课资格。
3、加强学生管理队伍建设，调动学生工作者的积极性。根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神和教育部的要求，逐步提高学生政治辅导员配备的数量和质量。认真落实辅导员和班主任工作条例，建立切实有效的班主任工作考核办法和激励机制。坚持和完善联系学生家长制度，及时向家长通报学生在校的学习成绩和操行表现。逐步推行本科生导师制，建立辅导员、班主任与任课教师联系制度，通过跟班听课、与教师交流、与学生沟通和分析学习成绩等途径，及时掌握学生的学习状况，督促自控能力较差的学生养成良好的学习习惯。
4、坚持正确的政策导向，完善考核、激励机制。建立健全科学合理的考核、奖惩机制。继续完善教学质量和育人效果评价、考核与奖惩体系，坚持学生评教制度，把教师的育人工作业绩和教授、副教授为本科生上课作为聘任、考核、职称评聘、评优选优、人才工程建设的重要内容和必要条件；将师德表现作为教师资格认定、新教师聘用的必备条件。及时表彰在教书育人、管理育人、服务育人中做出突出贡献的教职员工，严肃处理失职失责人员。教育引导、利益驱动、精神鼓励、制度约束并举，营造全员育人的工作氛围，确保全员育人工作的落实。
三、深化教育教学改革，加强教学过程管理
以社会需求为导向，构建既能保证培养目标实现又能为学生个性化发展和素质提高创造条件的人才培养模式和教学管理体系，构建有利于学生综合素质提高的教学平台。
1、深化教学改革，培养与社会需求相适应的合格人才。以厚基础、宽口径、强能力、高素质为培养目标，树立与时代发展趋势和区域经济发展相适应的现代教育教学观念。以社会需求为导向，把握经济社会变化的脉搏，适时修订和完善教学计划，不断深化课程和实践教学体系改革，增加专业选修课和公共选修课比例，调整人才培养的专业和层次结构，以现代科学技术扩充和提升传统专业的技术内涵和水平。结合学生思想实际，加大公共理论课的改革力度，发挥公共理论课对学生思想教育的主渠道作用，构建既符合国家大众化教育的总体要求和教学规律，又能适应区域经济发展需求的人才培养和教学运行管理模式。
加强教学基本条件、课程建设和教育教学研究，不断改进教学手段和方法，总结和推广参与式、启发式、讨（辩）论式、研究式教学和案例分析等教学形式和方法，实现课堂教学由“知识灌输型”向“能力培养型”转变，由教学生学会知识向会学知识转变；以毕业论文（设计）、大学生创新工程、博士论坛、大学生“挑战杯”竞赛、电子设计大赛、英语竞赛、数学建模、程序设计等专业竞赛为载体，积极推进研究型教学，提高学生自我获取知识和利用所掌握的知识分析、解决实际问题的能力；合理使用多媒体等现代化教学手段，在增加课堂教学信息量的同时，使课堂教学更加形象、直观、生动，提高学生的学习兴趣和理解程度。
2、严格教学过程管理，完善教学质量保障体系。继续坚持和完善教学督导、学院教学工作考核和课堂教学质量评价制度，构建科学的教学质量保障体系。规范教学质量过程管理，严格执行教学计划管理规范，从制度上、操作程序上保证教学计划的严肃性。教师要从课堂教学入手，认真备课，精心讲授，保质保量地完成每一堂课的教学任务。加强教学纪律，坚持课堂考勤制度，杜绝随意调停课和上课迟到、早退现象，保证良好的教学运行秩序。规范作业批改、答疑辅导、实习、实验和毕业论文（毕业设计）指导的管理。
3、严肃考风考纪，以考风促学风。科学设定考试、考查课程科目，不断改进考核方式，对不同类型的课程采用不同的考核办法。在规范试卷管理的基础上，认真研究考试的形式、内容和评分标准，科学制定课程考核方案和评分原则，增强考试和评阅卷的科学性、公正性和客观性。强化平时考核，加大平时考核的次数，降低期末考试在综合成绩评定中的比例。进一步加强对考试工作的组织领导，加大考前考风、考纪和诚信教育的广度和深度。加强监考人员的教育和管理，提高监考人员素质，增强监考人员的责任心，建立监考人员工作量计算和责任追究制度。精心组织各类考试，采取有效措施预防和制止考试作弊行为，坚决杜绝透题、漏题，纵容或协同作弊以及替考等违纪行为，对违纪工作人员和学生按教育部《国家教育考试违规处理办法》（教育部18号令）和《甘肃农业大学考试管理办法》严肃处理，使学生放弃侥幸心理，把主要精力用到学习上。
4、规范实践教学管理，改善实践教学条件。加强和规范实验教学、毕业实习等实践教学的管理，不断改进实验方法。把实践教学环节的改革与实施贯穿于教学计划的修订、实践教学体系的改革、综合性设计性实验方案的制定和大学生科研训练的实施过程中，不断增强实践教学体系的系统性、完整性和科学性，提高实习、实验开出率和毕业设计（论文）质量。加强校院（所）合作、校企合作，建立适用、稳定的教学实习、生产实习、毕业实习及研究生培养基地，引导和组织学生参加各类社会实践和与专业相关的社团活动。探索各类实验室向本科生开放的办法，努力为学生提供综合性、设计性、创造性较强的实践环境。
5、加强外语和选修课教学，提高学生综合素质。结合学生实际，帮助学生提高外语能力和人文素质。一是强化英语教学改革，认真总结和研究英语分级教学的经验与问题，根据国家英语教学改革方案，加大英语教学的改革力度。努力改善英语教学条件（增加一定数量的英语教师和语音教室，改善英语网络教学平台的工作环境）。充分利用现有教师资源，在节假日或课余时间开办英语提高班、补习班或“英语角”，努力提高学生的英语应用水平。二是增加选修课，为学生提供更多的学习机会。针对目前公共选修课资源和已开课程门数不足的问题，努力挖掘教学资源，通过政策引导，鼓励全校教师、教辅、管理干部以及其他人员，承担包括公务员考试、职业生涯设计、应用文写作、计算机应用、数学建模、就业指导等在内的公共选修课，为学生个性化发展提供尽可能多的机会。
四、教育和管理并重，培养学生良好的学习习惯
学生以学为主，是学风建设的主体。要通过教育引导和严格管理等科学的训练，激发学生内在的学习动力，规范日常行为，帮助他们逐步养成良好的学习和生活习惯。
1、加大教育引导力度，增强学习的自觉性。要从对学生负责的高度出发，将理想信念教育、专业思想教育、诚信教育和就业指导教育结合起来，帮助学生设计和规划人生，解决学习目的、学习动力、学习态度问题。首先，要帮助学生树立远大理想，使学生真正从思想上认识到学习科学文化和掌握专业技能对个人成长成才的重要性。第二，各学院要把加强专业思想教育贯穿于教育教学的全过程，每学期都要结合教学进度和专业特点，通过举办专题讲座、参观重点实验室、实验基地、社会实践等形式向学生介绍专业发展的最新动态和成果，进行有针对性的专业思想教育，帮助学生了解专业，增强专业自豪感和学习专业知识的主动性。第三，毕业生就业指导部门和各学院要及时掌握社会需求和用人单位对毕业生要求的信息，适时修订教学计划和教学内容。《创业教育》课要从一年级开始，从学生的职业认知、生涯规划、择业心理、就业技巧、政策把握等方面组织教学内容，分年级、分阶段实施，进行全程职业生涯辅导。第四，要把诚信教育渗透到学校教育的各个环节，教育和引导学生养成诚信做人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的习惯，引导学生为了自身获得真才实学而自觉抵制抄袭作业、考试舞弊等不良行为，使诚信成为学生内在的自觉意识和追求；第五，宣传部、团委等部门要充分挖掘在学风建设中的先进人物和班级的典型事例，通过报告会、经验交流会、校园网、宣传栏等形式进行广泛宣传，激发学习热情。
2、严明校规校纪，完善管理制度与激励机制。各学院要组织学生认真学习《高等学校学生管理规定》、《大学生行为规范》以及学校的有关管理规定，强化学生的纪律观念，规范学生的日常行为；要加强对学生上课、晚自习出勤、作业、专业实验、社会实践等的考核，严肃查处无故旷课、打架斗殴、酗酒闹事等违反校规校纪的行为，维护学校正常的学习、生活秩序。学生工作部（处）等学生教育管理的职能部门，要加强对学生学习情况的督促检查，在认真调研和广泛听取各方面意见的基础上，不断修订和完善学生综合素质测评、奖助学金评定、奖励处分等相关条例和办法，创新学生管理机制，配套管理措施，科学运用奖惩手段，逐步完善有利于良好学风形成的管理、约束和激励机制。
3、加强班级建设，引导和鼓励学生自我管理。班级是学生学习和生活的基本单位，是学风建设的直接组织者和实施者，班风是学风建设的基础。要探索新的工作机制，在充分发挥班主任作用的基础上，试行在研究生和高年级学生中选配班主任助理，不断完善学生自我教育、自我管理的机制和办法，发挥学生自主管理的作用。要充分发挥学生党、团组织和学生会、研究生会、班委会的作用。选好配好班、团干部，并加强培训，提高学生干部的素质和能力，激发学生干部的积极性、主动性，逐步实现学生的自我服务、自我教育、自我管理。
4、改善公寓管理，创建安全、文明的生活环境。后勤、学生管理部门和各学院要积极配合，通力合作，提高公寓管理队伍的整体素质，加强学生宿舍管理和服务工作。政治辅导员、班主任要深入学生宿舍与学生交心、谈心、做朋友，了解学生的思想、学习和生活情况，帮助学生解决学习和生活上的困难。建立和完善学生宿舍自我管理组织体系和管理制度，继续抓好 “文明宿舍”创建工作，重点抓好“学习型宿舍”创建活动；继续深入开展“文明修身”活动，引导和教育学生自觉养成尊重他人，文明礼貌、爱护公物、遵守纪律等良好习惯。
5、坚持“以人为本”，切实解决学生的实际问题。学校有关部门和各学院要坚持“以人为本”，帮助学生解决实际问题，针对当前学生工作的新情况、新问题，认真研究就业、心理健康、贫困生等问题。分析制约我校毕业生就业的各种因素，建立健全毕业生就业工作体系，提高学生的就业竞争力；要建立学生心理健康和贫困学生档案，加强学生心理测试与咨询、辅导工作，消除学生厌学心理，避免产生因心理问题而导致荒废学业等不良后果；及时掌握贫困学生的情况，通过“奖、贷、勤、助、补”等多种形式，帮助经济困难学生顺利完成学业。学校后勤服务和保卫部门要努力做好后勤与安全保障工作，解决学生的后顾之忧。
五、加强校园文化建设，创造良好的育人环境
环境是人才成长的重要条件，要借助校内外科技文化资源，为学生营造蓬勃向上、学术和创新氛围浓厚的成长环境。
1、优化校园人文环境，激励学生奋发成才。 根据学校实际和大学生成长、成才规律，创建具有时代特征和学校特色、优美文明的校园环境。合理规划校园建筑布局，绿化、美化、净化校园；设置体现大学精神的橱窗、标牌和人文景点，加强现代农业科技成就、卓越校友事迹的宣传，使学生消除自卑，增强自信；加强校园网、广播、影视、报栏等宣传舆论阵地的建设和管理，丰富学生的精神、文化生活；深入开展“创建安全文明校园”活动，着力抓好“教室文化”、“寝室文化”建设，努力构建安全、文明、节约的和谐校园，为学生刻苦学习、奋发进取创造良好的外部条件。
2、营造浓厚学术氛围、提高校园文化品位。抓好校园文化载体建设。要认真规范、重点扶持一批优秀学生社团，使之成为学生知识扩充、能力锻炼和情操陶冶的有效载体。各有关部门要积极组织和开展各种健康文明的文化、科技学术活动，举办系列学术讲座、报告会，加强国内外校际间的学术交流，营造校园学术氛围，提高校园文化品位；鼓励教师开发教学软件，加强校园网络教学和多媒体教学的硬件建设，为教师和学生进行教学和科研提供网络平台；搞好图书馆的建设和服务，充分挖掘潜力，为学生提供良好的课外学习环境；加强大学生创新意识及创新能力的培养，营造追求真理、崇尚科学、勤于钻研、精于创造的校园文化氛围。
六、明确责任，齐抓共管，构建全员育人工作格局
学风建设是一个复杂的系统工程，涉及学校工作的各个方面，贯穿于教书育人、管理育人、服务育人的全过程，要求学校各有关部门和学院上下联动，通力合作，齐抓共管。
1、加强领导，明确责任。学校学生工作委员会领导全校学风建设工作，负责学风建设的组织、指导和协调。学院是学风建设的主体，党政主要领导负总责，承担本学院学风建设的组织领导，分管领导按照分工抓好相关工作。职能部门按照分工各负其责，教务处负责教学改革和教学管理的组织与实施；学生工作部（处）、研究生处负责学生（含研究生）管理工作的指导、协调；人事处负责师德师风建设；科技处负责各种学术科技活动的规划和指导；党委组织部负责抓好党的组织建设，发挥党员在学风建设中的先锋模范作用；党委宣传部指导全校师生员工思想政治教育和校园文化建设；学校办公室负责相关工作的督办；行政监察室履行相关工作的监督检察；校工会指导基层工会组织围绕“管理育人、教书育人、服务育人”开展各种竞赛活动，调动教职员工的工作积极性；校团委负责校园文化建设和指导基层团组织围绕学风建设开展各种活动；后勤处和武装保卫处要保证学生食、住、行等方面的条件和安全，为学生创造安全、整洁的学习和生活环境。各学院要制定加强学风建设的实施方案和具体措施，把责任真正落实到人。辅导员、班主任要把学风建设作为一项最基本的职责，切实负起责任。各级学生会、研究生会、学院团委（团总支）、班委会、团支部要成为学风建设的主力军；各级学生干部要充分发挥各自的作用，带头搞好学风，发挥表率作用。
2、加强检查与督导，保证工作落实。强化目标管理，完善各项制度和措施，保证各项工作落实到位。完善监督制约机制，加强经常性检查督促。学工委办公室要做好督察、督导的协调安排，采取定期和不定期巡查相结合的办法，对各学院学风建设情况进行考评，重点检查有关措施的实施效果。将学风建设作为年终考核的重要指标，与校内岗位津贴挂钩，奖优罚劣。不断总结学风建设的经验，对在学风建设工作中做出突出成绩的学院、班级和个人及时给予奖励，利用各种宣传媒体推广学风建设活动中涌现出的先进典型。对学风建设不力的单位要集中整改，限期达标。要认真研究学风建设中存在的新情况、新问题，主要领导亲自抓关键环节，解决重点、难点问题，抓一件成一件。
培养人才是学校的根本任务，全校各部门、全体教职员工都要积极行动起来，以教风带动学风，以管理促进学风，以环境养育学风，以服务护助学风，尽快形成齐抓共管、全员育人的良好局面。
创新机制 齐抓共管
加大学风建设力度 促进毕业生就业工作
——在学风建设暨毕业生就业工作会议上的主题报告
（2005年11月17日）
各位老师、同志们、同学们：
本次学风建设暨毕业生就业工作会议，是在认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发 [2004]16 号）和党的十六届五中全会精神、深入开展保持共产党员先进性教育活动的形势下召开的。这次会议的主要任务是：以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高人才培养质量的主题，认真总结近年来我校学风建设和毕业生就业工作的基本经验，分析面临的新形势、新任务，结合正在开展的共产党员先进性教育活动的整改工作，研究加强学风建设和毕业生就业工作的总体思路、具体措施和长效机制，进一步动员全校师生员工以德育为先导，以学风建设为中心，着力提高教育教学质量，培养造就德才兼备、适应社会发展需求的高素质人才，开创全员育人工作的新局面！
这次会议是一次十分重要的会议。学校党委、行政对开好这次会议非常重视，提出了一系列指导原则和具体意见。根据大会的安排，我受学校党委和行政的委托，向大会作加强学风建设和毕业生就业工作的报告。
一、近几年学风建设和毕业生就业工作的基本经验和体会
近几年学校紧密围绕培养高素质创新人才这一根本任务，突出教学中心地位，不断深化教育教学改革，逐步完善、配套各项规章制度，加强学生管理，教风、学风有了明显的好转，毕业生就业工作取得了较好的成绩，在实践中也积累了一些宝贵的经验。
——建设一支真抓实干、精于管理、作风扎实的管理队伍和乐于奉献、敬业爱生、学术精湛的师资队伍是学风建设和毕业生就业工作的决定因素。学校重视管理队伍和师资队伍建设，建立了一支以党政干部、政治辅导员为骨干，班主任为主体的学生管理队伍，培养造就了一支学历、知识和职称结构较为合理，具有较高学术水平的师资队伍，这两支队伍无私奉献、勤奋工作，为学风建设和毕业生就业工作做出了积极的贡献。
——坚持育人为本，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观是高等教育的首要任务。学校坚持育人为本、德育为先，把思想政治教育摆在学生教育管理的首要位置，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高自身素质，大多数毕业生受到用人单位的欢迎和赞誉。
——确立教学中心地位是保证“高等教育质量是生命线”的基本前提。学校进一步确立教学工作的中心地位，科学规范教学管理，以“教学主题活动月”为载体的督导听课、领导听课、观摩听课、教学经验交流、校级教学观摩、检查性听课、诊断性听课及学生评教为主要内容的教学质量监控体系的建立，对教学方法的改进、教学水平、教学质量的提高发挥了巨大的作用；将优秀教师、精品课程、教学成果、课堂教学质量评价结果优秀者奖励津贴列入学校人才工程预算，从2004年开始已经兑现，极大的促进了课程建设和教学质量、教学研究水平的提高。
——加强学院建设，推行工作目标责任制是加强学风建设和毕业生就业工作的坚实基础。学校注重学院建设，将管理重心下移至学院，坚持实行目标责任制管理，不断完善考核措施，逐步做到责、权、利相统一。教学和学生工作目标具体、责任明确，年终考核，奖惩兑现。建立了毕业生就业工作奖励机制，调动了学院的积极性、主动性，在就业形势十分严峻的情况下，2004年实现毕业生初次就业率增长十个百分点的奋斗目标，2005年在高校毕业生就业率普遍下降的情况下，仍然保持了持续增长的好成绩。
——健全完善、落实各项规章制度，严肃校纪校规是教风、学风建设的关键环节。2002年以来，结合教育部本科教学水平评估后的整改工作，学校不断健全完善教学管理与学生学籍管理规章制度，加大落实力度，从严治教，严谨治学，强化教育教学的过程管理，规范教学行为，认真执行教学计划，加强对课堂教学、实践教学、课程考试等各个教学环节的管理，教风明显改进，学风正在逐步好转。
——建立科学、公平、公正的分配、职称评定、评优选优等激励政策和制度是教职工全身心投入本职工作的根本保障。学校坚持认真研究管理中出现的新情况、新问题，不断修改、调整校内津贴分配方案，补充完善职称评定办法，制定了《甘肃农业大学突出业绩津贴发放暂行办法》等政策，使分配、奖励制度逐步趋于公平，并体现效率优先的原则，对稳定教职工队伍起到了积极作用。
——加强校园文化建设，营造良好的育人环境是学生成长成才的重要保证。学校大量投资于美化校园环境，持续开展“迈进新世纪，塑造新形象”、大学生文明修身行动、周末文艺沙龙、学生科技文化节、社团文化节等富有人文精神内涵的活动和大学生“挑战杯”等学术科技活动，大学生成长成才的环境不断优化。
这些经验是近几年全校师生员工实践和智慧的结晶，倾注着管理干部的心血，凝结着教职工的辛勤劳动，为我校学风建设奠定了良好的基础。在此，请允许我代表学校党委和行政向为学风建设和毕业生就业工作付出辛勤劳动、做出积极贡献的广大师生员工表示崇高的敬意和衷心的感谢！
二、认清形势 正视问题 充分认识加强学风建设的重要性和紧迫性
（一） 加强学风建设是治校治学的迫切需要
实现学校奋斗目标急需提高人才培养质量 党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，明确了今后一个时期高等教育发展的重点是提高高等教育质量；我校第五次党代会确定了我校的奋斗目标是创建国内先进水平的教学研究型大学；2007年我校又将迎来教育部第二次本科教学水平评估，要实现评估的理想目标，教学质量是关键。高等教育的质量是高等教育发展过程中的永恒主题。质量是学校的生命，高校之间的竞争，核心是人才培养质量的竞争。全面提升我校人才培养质量，是形势的要求，是实现办学目标的要求，也是增强学校核心竞争力的要求。
严峻的就业形势迫使我们提高毕业生就业竞争力今后一个时期我们面临的毕业生就业形势依然十分严峻，全国正处于“城镇新增劳动力就业、农村富余劳动力转移、下岗失业人员再就业”“三峰叠加”的时期，许多事业单位超编运转，接纳大学毕业生的容量有限，矛盾相互交织，将不可避免地给毕业生就业带来更大的冲击。毕业生供需结构性矛盾十分突出，从学科专业看，农林、文史、财经等部分专业社会需求明显不足；从用人单位的需求看，对重点院校、高学历的毕业生的需求量大，对地方学校、学历层次低的毕业生需求明显偏少；从地区看，沿海经济发达地区的需求相对大，而东北、西北地区的需求量相对较少。我们学校处在地域、行业、办学层次多重劣势的包围之中，毕业生就业压力在不断增大。但同时应该看到，大学毕业生就业难并不是毕业生过剩，而是经济发展和社会进步对人才的需求不适应的一种反映。目前，相当一部分单位存在着人员老化、文化素质偏低、办事效率不高、人才出现断层等问题，这些问题最终必定会被良性的人才配置关系所替代。另外用人单位选拔人才日趋理性，对人才的消费采取务实的态度，更加注重毕业生的个人品德素养、敬业精神、职业道德、专业水平以及知识结构、社会经历、工作经验、实际应用能力、创新精神和团队协作精神等。这对我们来说，无疑是一种机遇，学生的素质和能力将决定其就业的命运。毕业生就业的状况虽然不是衡量高等学校办学的唯一标准，但已经成为衡量办学质量和反映学校声誉的重要指标。高校的人才培养质量要接受社会评价，检验学生综合素质的关键是毕业生能否受到用人单位的欢迎。我们无法改变地域、行业的劣势，但我们可以通过加强管理、强化教学，提高教育质量，加强实践环节，把毕业生培养成为知识面广、素质好、能力强、一专多能的复合型人才，增强社会适应能力和就业竞争能力。提高教育教学质量迫切要求加强学风建设 学风包括学校领导治校、教师治学和学生学习的风气与作风。优良的学风是一种氛围，是一种无形的力量，置身于这种氛围中能使人倍受感染、熏陶，会使人终生受益。好的学风是一所大学的最宝贵财富，也是反映学校办学水平和体现学校品位的重要标志。学生是学习的主体，首要的任务是学习。学生能否掌握扎实的专业基础知识，全面提高自身能力素质，最终取决于能否勤奋自主地学习。没有学习的自觉性，即使师资队伍水平再高，教学设施再精良，也很难培养出合格的人才。学风问题，涉及教师和学生两个方面，既有教的水平，也有学的方式问题，只有教师有了好的师德和师能，学生有了学习的自觉性，提高教育教学质量才能落到实处。
（二）现阶段我校学风方面存在的问题不容忽视
我校学风建设虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些不容忽视的问题，学风建设的任务仍然十分艰巨和紧迫。
1、学习氛围不浓，学生厌学问题仍比较突出。一部分学生学习目标不明确，应试思想、功利思想和浮躁的心态较重，严重厌学，混日子、混文凭；一些学生进入甘肃农业大学有自卑情绪，专业思想不稳定，学习不安心，甚至放弃学业；一些学生不能正确处理学习与交友、娱乐休息、社会工作、勤工俭学及就业的关系，学习精力投入不足；少数学生自控能力差，学习纪律松懈，违纪现象屡见不鲜，旷课、上课迟到、早退，使正常的教学秩序受到一定冲击；个别学生沉迷于网吧，荒废了学业；考风考纪问题仍然比较突出，舞弊现象屡禁不止。
2、教职工责任心需进一步加强，教学水平急需提高。以德育人尚未成为广大教职员工的自觉行动，重日常事务，轻管理育人和服务育人的现象普遍存在。部分教师重知识灌输，轻品德塑造，甚至片面认为思想政治教育只是专职学生管理干部的事情，不能自觉地教书育人、传道解惑；有的教师管教不管学，教学方法单调、死板，课堂管理松懈，一些课程教学内容与形式不能充分调动学生的学习积极性；个别教师缺乏严谨治学、从严治教的精神，对学生不负责任，应付差事，甚至在课堂上任意发泄自己的不良情绪，对学生的厌学起到了推波助澜的作用，违反师德的行为时有发生。
3、管理工作缺乏科学性和规范性。校内各个部门之间协调联动、齐抓共管的力度不够，全员育人的工作体系亟待加强；教书育人、管理育人、服务育人的考核机制、制约机制和激励机制不够完善；学生理想信念教育和世界观、人生观、价值观、道德观等深层次的难点问题解决不力；部分课程设置和安排不尽科学合理；学生管理工作与形势发展要求不相适应，思想教育手段和行政管理手段结合不够紧密，管理不严、机制不活，养成教育十分薄弱；服务职能不够到位，对学生的合理要求和反映的问题解决得不尽如人意；学生党团组织、班委会在班级学风建设和宿舍管理等方面自主管理的重要作用没有发挥出来，学生干部、党员自我管理的积极性和主动性没有充分地调动起来。
存在这些问题的原因，一方面是由于社会大环境的影响和学校在发展过程中遇到的矛盾和困难的积累，这些客观原因在短期内难以改变。但相当大的一部分属于管理问题、师德建设问题、教育引导问题，这些完全可以通过我们创新机制，加强管理，努力工作去推动。我们这次会议就是要针对这些可以解决的问题，制定措施，研究办法。
三、以学生为本 扎实工作 构建齐抓共管、全员育人的学风建设新格局
学风建设应着眼于建设和管理，在制度设计上下功夫，规范干部的管理行为、教师的教学行为、职工的服务行为和学生的学习行为。重点解决好学生学的问题，教师教好的问题，管理科学高效的问题。学风建设的思路是在党的教育方针指引下，以教师为主导，以学生为主体，以素质教育为基础，以创新为动力，以就业需求和职业生涯设计为导向，以质量为生命线，增强学生的学习自主性，提高人才培养质量，增强核心竞争力。学风建设要以学院为实施单位，从加强教学工作和学生工作两方面入手， 以制度建设和强化管理为突破口，以师德建设和教风建设为重点，以文明素质的提高、学习计划的完成、学习纪律的好转、考试纪律的严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从“要我学”走向“我要学”，提高学习的自觉性。
（一）强化职业道德建设，把爱和责任落到实处
工作责任心和服务意识是加强学风建设的基础，要教育引导、利益驱动、精神鼓励、制度约束并举，强化全体教职员工的工作责任感，把对学生的爱落到实处。
一是加强师德建设，全员育人，做学生的表率。全体教职工都应树立以学生为中心的理念，“一切为了学生”，从学生的内在需要出发，把教育、管理、服务结合起来，为学生的成长成才创造条件。校风学风的好坏，干部和教师的作风起着决定作用。从严治校、从严治教、从严治学，要从转变干部的工作作风入手，努力建设一支高素质的管理队伍，严字当头，对于师生反映强烈的干部失职行为要教育警示，性质严重的坚决调离岗位。要以端正教风为突破口，充分发挥教师的主导作用，提高教师的职业道德水平，以教风带学风。广大教师要爱岗敬业、为人师表、教书育人，以自己的道德追求，道德情感，道德形象去引导教育学生。要牢固树立育人为本、德育为先的思想，严谨治学，全过程育人，从每一门课程、每一节课、每一个教学环节做起，把传授知识和育人紧密结合起来，不论课上课下，不论讲授的是社会科学还是自然科学，都要承担对学生进行思想政治教育的任务。要采取有效措施，着力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的学生工作队伍。辅导员要热爱学生、深入学生、尊重学生、公平公正对待学生，将解决思想问题与解决实际问题相结合，想方设法为学生办实事、解难事，做好毕业生就业指导、特困生资助等工作。班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用，并负有协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭教育之间的联系的责任，要增强班主任的责任感，改变部分班主任虚有其名，缺少与学生沟通的现状。要深入开展“安全文明校园”创建活动，后勤、保卫部门及服务岗位的职工要认真履行职责，全心全意为学生服务，努力为学生办实事，办好事，搞好后勤和安全保障，解除学生学习、生活的后顾之忧。
二是加强师资培训，提高教学水平。教师的教学能力和水平直接影响教学质量和学生学习的积极性。着力提高师资队伍素质，是学校发展的战略性任务。要把学历提高和教学岗位的能力培养、训练结合起来，师资培养计划和内容都应以提高教师的教学水平为目的，着力提升教师教学、学术水平，造就一批教学大师。教师应有为提高教学水平而学习、钻研、创造的精神，掌握教育改革和发展的趋势，使教育和教学活动具有坚定正确的方向，同时又能紧密结合社会需求取舍教学内容。要掌握一定的教育学与教学理论，掌握和运用先进的教学方法及现代教育技术，开发新的课程，创造性地进行教学活动。要把青年教师的培训作为重点，制定培训方案，健全青年教师导师制、完善青年教师听课制和老教师传帮带等制度，帮助青年教师尽快提高教学水平。要严格把好新进教师的素质关，从源头上提高教师的素质，为学风建设创造条件。
三是坚持正确的政策导向，完善各项规章制度 。加大人事分配制度的改革力度，全面启动《甘肃农业大学高层次创造性人才工程实施办法》等配套政策，不断调整校内岗位津贴发放办法，逐步完善重实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜的分配激励机制，调动教师教书育人的积极性。落实学校《关于进一步加强师德建设的实施意见》精神，建立科学合理的考核评价体系；继续健全完善教学质量和育人效果的考核评价体系，坚持学生评教制度，将教师教书育人的业绩与职称、津贴、评优等挂钩。把师德表现作为教师资格认定、新教师聘用的必备条件，作为教师考核、聘任、进修和评优奖励等的重要依据，完善相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。对师德表现和业绩突出的教职工及时给予表彰和奖励，弘扬正气。对违反师德要求的人员要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者调离工作岗位。
（二）教育与管理并重，增强学生自主学习动力
学生是学风建设的主体。提高学生学习自觉性必须教育与管理并重，教育引导——激发学生的学习动力，培养坚韧的学习毅力和学习主动性；严格管理——规范学生的学习行为，培养良好的学习习惯；立足学生——实现自我教育、自我管理。
一是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学习的内在动力 。正确的价值观和人生态度不仅是学生奋发学习、成长成才的动力源泉，而且是做人的根本。要创新思想政治工作机制和教育方式，增强其针对性、时效性。要从对学生未来负责的高度出发，把加强理想信念教育、专业思想教育、诚信教育、就业指导教育结合起来，帮助学生设计和规划人生，解决学习目的、学习动力、学习态度、学习目标问题，使其端正学习态度，增强专业自豪感，树立正确的择业观念。特别要帮助学生增加对学校的了解，增强自信心。要使广大学生懂得，不管什么原因进了甘肃农业大学，学校都会尽力将其培养成一个有作为的人。虽然农大的牌子没有名牌大学那样光彩耀眼，但从我们学校也曾走出过中国工程院院士、中央候补委员、省长和数千名专家学者，甘肃农业大学的牌子并不逊色。何况未来的路，今后的命运与学校的牌子并没有多大关系，而完全取决于今天勤奋学习的自主性和知识积累、能力素质提高的程度。只有今天的刻苦学习，才会有明天的理想职业，不努力学习只能贻误自己。要引导学生树立正确的学习观、成才观和发展观，从被动学习变为主动学习。
二是严格管理，规范学生学习行为。学生良好的学习习惯养成，需要经过严格科学的训练。尤其是当今社会价值多元化，不良诱惑颇多，相当一部分学生自制能力较差，如果不严格管理，就会使学生虚度年华、荒废学业。要重视发挥“管理育人”的作用，牢记“严是爱、松是害”的古训，按照学生成长规律，加强对必要学习环节的约束，如课堂考勤、晚自习和早读等，规范大学生的学习、生活和日常行为，促使他们自觉遵守社会公德和校规校纪。对个别学生中存在的不文明现象，如：考试作弊、旷课、通宵上网等违纪现象，要有针对性地加强教育引导，加大督察、处理力度。要将宿舍管理作为基础文明建设的重点，采取有力措施，切实将“文明宿舍”创建活动落到实处。要着力完善奖惩并举，以公平、公正奖励为主的激励和约束机制，引导学生逐步从制度约束变为自觉行动，养成良好的学习、生活习惯。
三是转变教育思想，引导学生自主管理。学风建设归根到底是要立足于学生，见效于学生，并以学生的学风变化为根本的检验标准。在学风建设中，要充分调动学生个体的积极性，培育学生的自律意识；要让学生充分认识到自己是学习的主人，是学校的主体，理解自己在受教育过程中应承担的责任。通过建立学生自我管理激励机制，调动团学干部和学生党员的积极性和主动性，充分发挥学生党组织的核心作用、团组织的桥梁纽带作用，引导他们大胆创新和实践，实现学生的自我服务、自我教育和自我管理。加强班级建设，形成良好的班风，总结和推广在高年级中选拔优秀学生做新生班班主任助理的经验，发挥班主任助理更容易和学生沟通的优势，增强工作的实效性。
（三）科学管理，真抓实干，保证各项任务落实到位
学风建设是一项复杂的系统工程，涉及学校工作的各个方面。提交本次会议讨论的《甘肃农业大学关于进一步加强学风建设的意见》，提出了今后一个时期我校学风建设的任务和措施，明确了各部门的职责，关键的问题是各司其职，各负其责，工作到位。
一是要落实责任，齐抓共管。要强化工作责任制，完善目标管理体系，做到人人有专责、事事有人管，确保每个环节不出疏漏，确保全员育人、全过程育人、全方位育人各项措施的落实。教务和学工部门直接面向教师和学生，对学风建设负有重大责任，其他各职能部门责无旁贷，要紧紧围绕学风建设这个中心，履行各自的职能。要加强对学风建设的领导，各级领导干部要投入足够精力，把心思凝聚到教学科研和学生工作上，把功夫下到抓落实上，认真研究学风建设中存在的新情况、新问题，亲自抓关键环节，解决重点、难点问题，抓一件成一件。要注重创新，大胆探索新的举措和新的工作方法。学院是学风建设的具体实施者、落实者和推进者，学院党政一把手是学风建设的第一责任人，分管领导是学风建设的直接责任人，学院班子成员和全体教师对学风建设都负有责任。学院党委（总支）和行政要把学风建设作为学院工作的核心和龙头，纳入党政工作的部署和目标责任制，作为年终考核的重要指标，对学风建设优良班级要进行奖励，对学风建设不力的单位要集中整改，限期达标。要强化监督制约机制，加强经常性检查督促，重点检查有关措施的实施效果，及时纠正存在的问题。要加强分类指导，注意发现典型，及时推广先进经验。二是要科学管理，提高效率。学风建设有其内在的规律和要求，职能部门要抓住主要矛盾和关键性环节，在源头治理上下功夫。要深化教育教学改革，以就业市场和社会需求为导向，以培养复合型、宽口径、厚基础，有就业竞争力的人才为目标，调整学科专业结构，合理安排课程。要以培养提高学生的就业能力、创新能力、创业能力为重点，突出实践教学，构建既符合国家大众化教育的总体要求，又适应经济社会发展对人才需求的培养和教学管理模式。根据变化的形势，不断研究新情况、新问题，创新管理思想，探索新的、科学的工作机制，用制度管理代替经验管理，用科学管理代替传统管理，善于运用现代技术手段，简化繁杂工作，摒弃旧方法，精简会议、减少文件和事务性工作，减轻学院负担，提高工作效率。在政策制度建设上寻找突破口，修改不利于调动广大师生员工工作和学习积极性的规章制度，克服管理效率低的制度性障碍。要体现“以人为本”的管理思想，关心教师、辅导员、班主任的工作、学习，切实解决他们在学习进修、职称评聘、住房等方面的实际问题。
三是要开拓市场，做好毕业生就业工作。学风建设与毕业生就业工作相互联系，相互促进，学风建设是毕业生质量的保证，毕业生就业率又对学风建设产生直接影响。在人才培养链条中，源头工作是科学地设置专业和制定专业招生计划；核心工作是做好人才培养工作，增强学生的素质和竞争能力；焦点工作是广开就业途径，提高毕业生的就业层次和就业率。就业工作已经不再是毕业生离校前的阶段性工作，从新生入学开始，就业意识就应贯穿于学校人才培养全过程。应该看到，2006年我校毕业生就业工作面临着更大的压力，要动员全校教职员工关心毕业生就业工作，尽快健全学校领导、职能部门、学院领导、辅导员、班主任以及专业教师组成的毕业生就业工作体系，努力为毕业生和用人单位提供多方位、多层次的优质服务。要巩固提高市场份额，不断拓宽毕业生就业渠道。各学院要重视并加强就业基地建设，将学生实习基地，社会实践活动基地与毕业生就业基地建设有机结合，使毕业设计、毕业实习同时成为毕业生择业、用人单位考核录用人才的重要环节。学院要对就业工作进行认真研究，调整工作重心，主动走出去，走向社会，积极开拓就业市场，与用人单位进行接触和沟通，要用“走遍千山万水，不怕千辛万苦，道尽千言万语，不惜千方百计”的精神，带着深厚的感情去做工作，建立、开拓和巩固我们自己的就业渠道，为广大学生的就业提供切实有效的服务。要加大转变毕业生就业观念和训练择业技巧的工作力度，努力巩固和提高我校的毕业生初次就业率。
各位老师、同志们、同学们，这次学风建设暨毕业生就业工作会议既是一次总结工作会议，更是一次加强学风建设、促进毕业生就业工作和迎接2007年教育部本科教学水平评估的动员大会。学风建设任重道远，希望全校各单位会后认真落实会议精神，采取切实有效措施，动员一切力量加强学风建设，不断改进教育、管理、服务工作，努力在全校形成奋发好学、勤奋坚毅、务实求真的学习风气，为进一步提高我校教育教学质量，为全面实现学校的办学目标做出更大的贡献。
甘肃农业大学学风建设实施方案
学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是提高学生综合素质，实现人才培养目标的重要保证。为了进一步落实学校《关于进一步加强学风建设的实施意见》，健全学风建设的长效机制，促进学校教育质量的稳步提升，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、总体思路与目标
牢固树立以学生为主体、以素质教育为基础，以就业为导向，以创新为动力，以端正教风、强化管理、严肃考风考纪、优化育人环境为重点的学风建设思路，强化工作责任制，完善目标管理体系，确保全员育人、全过程育人、全方位育人各项措施的落实，使学风建设由规范要求向习惯养成转变，使学生的学习氛围明显改善，纪律意识明显增强，考风明显好转，学习成绩明显进步，综合素质明显提高，在全校形成浓厚的学习、学术氛围和“勤奋、严谨、求实、创新”的良好学风。
二、主要任务及措施
学风建设是一项系统工程，需要全校各职能部门、各学院的齐心协力、密切合作和齐抓共管，需要全体师生的共同努力。2008年，学校将迎来教育部对我校的第二次本科教学水平评估，以次为契机，在过去加强学风建设的基础上，为了进一步巩固学风建设成果，完善学风建设的长效机制，提出以下具体措施和任务：
（一）端正教风以促进学风建设
教风体现的是教师履行职责的职业道德、治学态度和教学水平，优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风。好的教风不仅对学生的学风极为重要，也对它们的思想成长和行为养成产生深刻影响，从长远看，更关系到学校的前途和命运。因此，抓学风必须先端正教风。
第一，加强教师的思想教育和师德建设。在广大教师中大力宣传和倡导以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好风范，大力提倡严谨治学、从严治教的作风，并以自己良好的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生；要通过开展评选和表彰优秀教师和师德标兵，学习和弘扬优良教学传统等活动，激励和调动广大教师教书育人的积极性。
第二，加强教师的岗位培训和科研训练。积极为广大教师的进修、培训、深造创造条件，支持和鼓励教师积极从事科学研究；要经常邀请知名专家、学者举办学术报告会，组织开展教师进行集体备课、集体评教等活动，帮助教师不断创新教学方法，提高教学水平，促进教学质量提高。同时，要切实解决教师在职称及其它待遇等方面的实际问题，解除教师的后顾之忧。
第三，采取切实有效的措施改善教风。教风正，则学风正。要通过规范教学过程，完善教学质量保障体系，继续实施教学督导制度、学生评教制度以及学分制、导师制等，实施质量监控和考核，督促教师认真组织教学，严格教学秩序，严肃教学纪律；要完善课程考核制度，强调任课教师对学生的学习学业成绩评定的权威性和责任心，强化教师对学生学习过程的引导和考查，严禁考核学生中的不正之风。
（二）抓学生教育管理以促进学风建设
进一步加强和改进学生的思想政治教育和管理，完善管理体系和管理制度，以有效的思想政治教育和严格的管理促进学风建设。要通过创新思想政治教育内容与方式和建立科学、规范的管理制度加强学生教育管理工作。制度建设和严格管理是学风建设的重点，所有知名大学都有其“清规戒律”。学校的规章制度体现了治校的指导思想,对学生都具有一定的控制力和约束力，有助于学校从严治校，更有助于培养学生良好的行为习惯，促进学风建设。
第一，进一步完善和发挥学校“四位一体”的学生工作管理体系的作用。学生管理工作是学校整体的、全方位的工作，涉及面很广，需要学校多个部门以及各学院的积极协调与配合。学校建立的学生工作委员会——学生工作主管部门——学院学生工作领导小组以及学校各级党团组织、学生会组织四位一体的学生管理体系，十分有效的将全校的力量进行整合，改变了过去的学生管理只是学生工作部门的职责的观念，形成了全校上下齐抓共管的工作格局。因此，要更加重视和完善这一体系的建设，充分发挥各个环节的作用。
第二，培养和造就一支高素质的学生管理干部队伍，是做好学生管理工作，促进学风建设的基础。在专职学生管理干部队伍建设方面，要继续下大力气加强学院学生工作专职副书记或副院长、专职辅导员和班主任队伍建设，进一步落实学校《关于加强辅导员队伍建设的实施意见》和《辅导员工作条例》、《班主任工作条例》的各项规定；在学生自我管理方面，要重视各级党团组织和学生会组织的建设，健全组织机构，加强对学生干部的教育培养，继续完善高年级本科生、研究生担任辅导员和班主任助理制度，充分发挥学生干部在学生自我教育、自我管理、自我服务中的作用。
第三，重视开展学生思想政治教育和学生管理工作理论研究，继续面向一线的专职学生干部设立“学生思想政治教育与管理研究课题”，鼓励和支持专职从事学生思想政治教育和管理工作的同志积极参与理论研究，探索新时期大学生思想政治教育与学生管理的规律，以科研促进工作，有效地提高他们的工作能力和理论水平，进一步促进了理论研究与工作实践的结合。同时，将近年来分阶段开展的“精神文明活动月”活动、“迈进新世纪，塑造新形象”主题教育活动、大学生文明修身行动、周末大学生文艺沙龙活动、“文明宿舍”创建活动等整合为“校园文明建设工程”，制定和实施《甘肃农业大学校园文明建设工程实施方案》，以丰富健康的校园文明建设活动促进学风建设。
第四，继续完善各项学生管理制度，认真抓好学生管理制度的贯彻落实。学校学生工作职能部门要根据教育部《普通高等学校学生管理规定》等要求，进一步修订、完善各项学生管理制度和奖励激励制度；要坚持学工委委员、学院领导值周制度、联系班级制度和学生工作例会制度；各学院、班级要组织学生认真学习，贯彻落实，要让每个学生都了解学校的规章制度，清楚学校提倡什么，反对什么，教育和引导学生自觉遵守学校纪律，规范自己的行为；要特别重视学生的法律意识教育和安全意识教育，培养和增强学生的自我保护意识和安全防范能力。同时，要坚持以人为本，坚持客观公正，更加体现学校关心学生、爱护学生、教育培养学生的目的和宗旨，以制度化和规范化的学生管理工作促进学风建设。
第五，加强学生公寓管理，以积极健康的宿舍文化促进学风建设。加强对学生公寓的管理，增加学生公寓管理的投入，提高公寓管理人员素质，按照《甘肃省高等学校辅导员队伍建设实施办法》要求，配备公寓辅导员，要求公寓辅导员深入学生宿舍，了解掌握学生学习、生活情况，为学校教育管理提供准确信息，为学生解决实际困难；继续开展“文明宿舍”评选等活动，创建健康向上的宿舍文化，营造良好的育人环境。
第六，重视加强学生班级建设，以良好的班风促进学风。各学院要建立并不断完善班主任联系学生家长制度，坚持每学期向家长发送家长通知书，通报学生学习、纪律、奖惩、学费缴纳等方面的情况，争取学生家长的积极配合与支持，对存在严重违纪等特殊问题的学生，要及时与家长沟通信息，必要时进行家访或邀请家长来校共同解决；要落实班主任待遇，完善研究生、高年级本科生担任副班主任或班主任助理制度，制定配套的管理办法，班主任要深入学生、关心学生、爱护学生，在班级各类工作中坚持原则，公平公正；学院要针对不同班级存在的不同问题，及时召开学院学生工作领导小组会议专题研究解决，通过定期通报各班级学生活动开展、违纪和奖惩等情况，及时研究对策，分析和解决存在的问题。
（三）抓特殊群体学生的爱心教育以促进学风建设
教育的内涵之一就是关心人、帮助人。学校对近几年出现的经济困难、心理问题、严重违纪等特殊学生群体给予高度关注。各职能部门、各学院以及所有从事学生教育管理工作的同志，都要深入细致地做好这类特殊学生群体的工作，及时发现和掌握他们的情况，给予他们适时的关爱和帮助，引导和教育他们正视困难，自强自立，自尊自爱，勤奋学习。
第一，倾注爱心，重视关注经济困难学生。根据近两年对我校学生的摸底调查，我校经济困难学生比例大，特困生人数多。因此，要高度重视和关注经济困难学生，有关职能部门和学院要采取多种途径和办法解决经济困难学生问题，要从完善制度、建立贫困生档案、设立勤工助学岗位、争取社会资助和国家助学贷款等方面积极找途径，想办法，帮助他们解决暂时的困难，确保我校没有一名学生因贫困而辍学。
第二，采取措施，加强心理健康教育工作。近几年，由于学生心理健康问题引起的突发事件时有发生，因此，有关部门要重视心理健康教育专业人员的引进、配备，要创造条件加强对现有心理健康教师的培训和心理咨询中心基础设施的建设，同时要采取与专业医疗机构合作等多种措施，保证学校心理健康教育工作取得实效；要大力开展心理健康教育宣传，帮助和引导学生正确认识心理问题，增强学生的自我心理测试和调适能力；要努力提高《大学生心理素养》课的质量；要继续做好学生心理健康档案的建立和班级心里委员的选拔培训，进一步完善《甘肃农业大学学生心理危机预防干预办法》，努力做好学生心理危机预防干预工作，及时发现问题、解决问题。第三，以人为本，教育帮助违纪学生。由于各种社会因素的影响，青年学生中出现的厌学旷课、考试作弊等问题较为突出。一方面我们要加强宣传教育，严格管理制度，严肃校纪校规，将学生的违纪率降到最低；另一方面，对个别出现违纪问题的学生一定要及时发现、及时教育，学院和班级要制定详细的帮扶计划，深入细致地做好教育帮扶工作，既要使违纪学生认识错误，改正错误，又要使他们勇于面对，放下负担，积极主动地投入到新的学习生活中去。
（四）抓校园文化建设以促进学风建设
学风是校园文化的重要组成部分，丰富多彩、健康向上的校园文化对于促进良好学风的形成具有重要的作用。搞好校园文化建设，创造文明良好环境，会对不文明行为产生无形的约束力，尽而促进良好学习风气的形成。
第一，营造浓厚的学术科技氛围，充分调动学生自主学习的积极性。重视开展学生学习型活动和运用所学的知识进行学术创新等活动，如根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、学科竞赛等，增加学术性、学术研究性活动数量，提高活动质量，把学生的注意力引向学习，激发学生学习竞争意识，增强学生学习兴趣和学习的主动性。
第二，组织开展高雅的文化艺术活动，提高学生的人文素质，扩大学生的知识面，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，让学生按照自己的兴趣爱好在课余文化生活中丰富自己，充实自己，帮助学生激发学习热情、弘扬科学精神、提高综合素质。
第三，进一步美化学习生活环境。校园环境建设是学风建设的一个重要物质载体，要通过建立一些警示学生、烘托学校气氛的名人名言标语牌，并做到格调清新高雅、大方美观；要不断改善教学和生活环境，增加必要的公共设施，搞好校园环境卫生，加强校园美化、绿化工作，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，并使学生在紧张学习之余领略自然风物之美而神清气爽，激发学习之情，增强学习效果。
（五）以就业为导向，促进学风建设
学风建设与毕业生就业工作相互联系，相互促进，学风建设是毕业生质量的保证，毕业生就业率又对学风建设产生直接影响。
第一，要结合社会需求和各专业毕业生就业状况，科学地分析和预测就业形势，合理设置专业和制定专业招生计划。
第二，增强学生的综合素质和就业竞争能力。通过开展毕业生职业生涯规划教育和辅导，加强《择业指导课》教学改革与创新，引进有关职业测评系统，强化对学生职业生涯规划和就业实践的指导等，提高学生的就业能力；各学院要重视并加强就业基地建设，将学生实习基地，社会实践活动基地与毕业生就业基地建设有机结合，使毕业设计、毕业实习同时成为毕业生择业、用人单位考核录用人才的重要环节。同时，因为就业工作已经不再是毕业生离校前的阶段性工作，从新生入学开始，就要将就业、创业意识贯穿于学生教育培养的全过程。
第三，广开就业途径，提高毕业生的就业层次和就业率。毕业生就业主管部门要通过进一步开拓省内外毕业生就业市场，有针对性地组织我校分科类毕业生供需洽谈会等方式，拓宽毕业生就业渠道；要加强毕业生供求信息网络建设，提高就业管理的网络化水平，努力实现国家、地方、学校、学院四级联网，实现资源共享，提高服务水平，促进毕业生的网上求职择业。学院也要对就业工作进行认真研究，调整工作重心，主动走出去，请进来，加强与用人单位的接触和沟通，要带着深厚的感情去做工作，建立、开拓和巩固本学院、专业的就业渠道，为广大学生的就业提供切实有效的服务。
第四，加强毕业生就业工作队伍建设。要动员全校教职员工关心毕业生就业工作，尽快健全学校领导、职能部门、学院领导、辅导员、班主任以及专业教师组成的毕业生就业工作体系，努力为毕业生和用人单位提供多方位、多层次的优质服务。
三、近期目标与实施步骤
从2007年10月开始，分三个阶段（三个学年）组织实施。
第一阶段目标：以本科教学水平评估为契机，加强学风建设宣传，营造浓厚的学风建设氛围，制定切实可行的学风建设措施，教育引导学生确立明确的学习目标，具备较强专业意识，激发学生的学习热情，使学生学习态度发生根本转变。
第二阶段目标：从细处着手，狠抓各项制度措施的落实，使教学、管理、服务等各个环节的工作更加规范，学生学习的主观能动性增强，使学生由“要我学习”转变为“我要学习”。
第三阶段目标：学风建设见成效。培养学生的创新能力、实践能力，加强学生的职业素质训练，使学生在学好专业基础理论前提下，掌握专业应用技能，具备良好的职业道德，个人要求与社会需求相接轨，学生就业率达到百分之九十以上。
四、保障措施
（一）由学校学生工作委员会统一领导，统筹协调和规划全校学风建设工作，学工委各委员单位要按照学校《关于进一步加强学风建设的实施意见》的要求，各司其职，密切配合，保证各项任务和目标的完成。
（二）学工委办公室要做好督促检查工作的协调安排，采取定期检查和不定期巡查相结合的办法对各学院学风建设的情况进行考评，及时召开有关会议通报检查情况，总结、交流学风建设的经验，促进学风建设取得实效。
（三）学工部、人事处、团委等部门要加强对辅导员、班主任、学生干部等相关学生工作人员的培训与管理，认真做好选拔、培养、考核、奖励等工作，充分调动学生工作干部的积极性和主动性。
（四）各学院要成立学风建设领导小组，加强对学风建设的组织领导，检查、落实学风建设各项措施到位情况，将学风建设工作与学院的年终考核相结合，并与校内岗位津贴挂钩，奖优罚劣，促进工作。
学工委委员和学院领导联系学生班级
制度实施办法
为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，改进工作作风，提高工作效率，及时了解和掌握学生的思想动态，密切与学生班级的联系，促进学风建设，使学校和学院学生工作更加贴近实际、贴近学生。根据《甘肃农业大学关于进一步加强学风建设的意见》有关精神，制定本办法。
第一条 学工委委员联系的学生班级由学工委办公室和学院协商确定；学院领导联系的学生班级由学院学生工作领导小组确定。
第二条 学工委委员和学院领导每次联系1—2个学生班级。
第三条 学工委委员和学院领导按要求与指定学生班级建立联系，班主任和班级学生主要干部应主动向联系人反映班级建设有关情况，取得联系人的指导与支持。
第四条 加强与班主任及任课教师的联系，督促指导班主任工作，积极参与班级建设，每学期至少跟班听课两次并参加一次班集体活动。
第五条 参与指导班团支部和班委会工作，重视对学生干部的培养教育，增强班级自我管理的能力。
第六条 每学年召开一次学生代表座谈会，了解班级学生的思想状况与学习生活情况，听取学生对学校工作特别是学风建设的意见和建议。
第七条 认真填写《学工委委员和学院领导联系学生班级登记表》，做好联系纪录，每学期末报送学工委办公室。
第八条 学工委委员和学院领导联系学生班级的工作成效作为年度考核的内容之一。
草业学院学风建设活动实施方案
学风建设是高等教育改革和发展的永恒主题，优良的学风是提高教育教学质量，培养高素质人才的的重要保证。近年来，我院十分重视教风、学风建设，并取得了明显成效。但是，随着招生规模的不断扩大，在教风、学风建设上出现了一些不容忽视的问题，有许多突出问题亟待解决。因此，为了加强我院学风建设，全面提高教育教学质量和学生的综合素质，积极引导大学生健康成才。学院制定学风建设实施方案，具体如下：
一、指导思想
树立以学生为主体、以素质教育为基础、以教学质量为生命线的学风建设思路，切实加强学风建设。通过开展丰富多彩的学风建设活动，引导学生树立正确的人生观、价值观、学习观、成才观、就业观，增强学生学习的积极性和主动性，全面提高教学质量和学生的综合素质。
二、目标任务
针对当前我院学风方面存在的突出问题，以制度建设和强化管理为突破口，以活动为载体，引导学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强纪律观念，提高学习质量，树立“勤奋、严谨、求实、创新”的校风。营造积极向上、努力进取的学习风气，创建良好的育人环境，促进优良学风的形成。
三、组织领导
为了加强对学风建设工作的领导，学院成立学风建设活动领导小组：
组 长：王生荣
成 员：师尚礼 李金秀 张德罡 刘长仲 白小明 沈慧敏
陈秀蓉 马晖玲 杜文华 蒲小鹏 南丽丽 徐 鹏
王国利 薛应钰 张 虎 刘爱云
四、活动内容
1、开展大学生文明修身系列活动，切实提高学生的综合素质
学风实际上是学生各种素质的综合体现，学生的思想道德素质直接决定了学风的好坏，抓思想素质的提高是建设优良学风的根本。为此，学院将开展以“文明宿舍”、“学习型寝室”创建和增强团员意识主题教育活动等为主要内容的大学生文明修身系列活动，切实加强学生的思想道德、文明行为教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、学习观、成才观，全面提高学生的综合素质。
2、课堂教学检查
学院组织院领导、系主任、辅导员、班主任深入课堂，检查课堂教学质量和课堂纪律，加强与任课教师和学生的沟通、交流。院领导、系主任听课2次以上；主管教学和学生工作的院领导、辅导员每人每周至少听课1次；班主任听本班所开设的所有课程，每门课程至少1次。
3、完善各种规章制度和奖励制度
根据学校出台的各种规章制度，并结合我院实际，学院制定《草业学院学生请销假制度》、《草业学院综合素质测评实施细则》、《草业学院评优实施细则》、《班主任奖励办法》等一系列规章制度和奖励制度，并狠抓落实，为优良学风建设提供保障。学习成绩将作为学生评优、入团入党和就业推荐的重要依据。实行学习成绩与贫困生资助挂钩，充分调动学生勤奋、刻苦学习的积极性和主动性。
4、强化日常管理
由院团委、学生会专门组建学院“学风督查小组”，负责检查学院学生的早操、课堂出勤、晚自习、寝室学习等学风情况。对学生的旷课和不良情况每周定期在学院公告栏和网站上进行公布。同时，学院组织辅导员、班主任深入学生宿舍，检查学生的晚归及包夜上网情况，了解学生的思想动态、学习和生活状况，对发现的问题，及时予以解决，对违纪学生将严肃处理。
5、开展教学观摩活动
配合学校教学主题活动月，组织全院青年教师观摩有经验的教师授课，从中学习他们的教学方法、技巧和经验，从而提高青年教师的教学水平。学院以系为单位，组织老教师听青年教师的课，对教学中存在的问题和不足提出宝贵意见。同时，学院组织教学经验丰富的教师向年轻教师传授教学经验和教学方法，组织教师开展以“教风、学风”为主题的讨论会，研究解决教风、学风中存在的主要问题。
6、设立院内本科生科研项目，鼓励学生开展初级科研活动
学院根据现有实验条件，设立院内本科生科研项目，鼓励学生开展植物（牧草、草坪草）、昆虫、病害标本和电子课件制作等初级科研活动，提高学生的自主学习能力和实际动手能力，培养创新意识。
7、开展以班级为主的学风建设主题活动
（1）主题班会或演讲赛 各班组织开展以① 我为什么上大学？②如何设计我的大学生活？③大学毕业后我干什么？④如何做一个合格的大学生？⑤如何加强校风、学风建设？等为主题的班会或演讲赛（各班亦可围绕“学习、创新、成才、就业”自定主题）。
（2）学习经验交流会 由学生会学习部组织，举行我院学习经验交流会，通过高年级和专升本学习优秀的同学与同学们进行学习经验交流，让同学们真正掌握大学的学习方式，提高同学们的学习积极性。
8、举办网上“大学生学习、生活”论坛
组织优秀学生写下自己的学习生活心得体会，通过网络载体，在学院学生工作网站上展示，供广大同学交流、讨论。通过优秀学生的切身体会，向其他同学们介绍他们的学习经验，帮助同学们改进学习方法，提高学习成绩。9、树立典型，加强宣传，以典型带学风
（1）开展“文明宿舍”评比活动。
（2）利用学院网页、宣传栏、公告栏、院内学生刊物等宣传阵地，对我院推免研究生、国家奖学金获得者、优秀大学生标兵、三好学生等优秀大学生及学风建设活动月中涌现出的先进个人、先进集体进行宣传，制作“优良学风宣传图片展”。营造良好的学习氛围，积极引导学生树立正确的学习动机。
10、加强校园文化建设，丰富同学们的业余文化生活，为优良学风建设创造良好的校园环境
（1）举办学风建设系列讲座
邀请和组织校内外3-4名专家、学者，举办有关校园人文环境、专业知识、职业生涯设计等方面的系列讲座、报告活动，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣。
（2）举办“草业学院学风建设征文比赛”。
（3）围绕学校社团文化节，举办院内大学生辩论赛、英语演讲比赛、足球赛、羽毛球赛等文体活动，丰富同学们的业余文化生活。
五、组织实施
1、课堂教学检查、教学观摩、教职工“教风、学风”讨论会等活动由主管教学的院长负责。
2、院领导、系主任、辅导员、班主任听课时应认真填写听课记录表。
3、学生申请院内本科生科研项目应撰写简单的科研报告（包括所需实验材料、经费预算），由指导教师审核、学院审批同意后给予一定的资助，由指导教师组织实施。科研活动结束后，学生应将完成的作品或成果（以论文或报告形式）上报院学生工作办公室，学院进行检查验收。
4、主题班会由各班班委组织，增强团员意识主题教育活动由各班团支部组织，班主任参加。院学生工作办公室派院团委、学生会、社团部学生干部参加。
5、全院学习经验交流会由院学生会学习部组织，院内各班班委、团支部配合，至少举办2次。经验交流可采用座谈、大会发言等方式进行。
6、网上“大学生学习、生活”论坛由院学生会学习部组织，各班班委配合。我院推免研究生、国家奖学金获得者、优秀大学生标兵、三好学生、学习优秀奖获得者等优秀大学生每人必须撰写1篇学习生活心得体会，其他学生也应积极参加。
7、院学生会公寓服务中心负责“文明宿舍”评选办法的制定和评比活动。宿舍成员的学习风气将作为“文明宿舍”评选的一个重要条件，以引导学生开展“学习型寝室”的创建活动。
8、由院团委、学生会组建学院“学风督查小组”，负责检查学院学生的早操、课堂出勤、晚自习、寝室学习等学风情况。每周末将检查结果上报院学生工作办公室并进行公布。
9、学风建设活动的宣传工作由院团委负责。
10、校园文化活动由学院社团部、学生会学习部、文体部组织实施。
六、活动要求
1、学风建设是一项系统工程，涉及面广。希望全院师生提高认识，统一思想，积极参与，确保学风建设活动落到实处，取得实效。
2、“学风建设月”活动领导小组要做好协调工作。学院学生工作办公室要做好组织落实工作。院内各系、各实验室、院办一定要紧密配合。
3、各班班主任一定要按“实施方案”中的活动安排做好宣传、动员工作，组织本班学生积极开展相关活动。院学生会、院团委、社团部及各班班委会、团支部一定要组织好各项具体活动的开展工作，确保学风建设各项活动的顺利进行。
4、学风建设活动是我院教育教学活动的一项重要内容，希望广大学生党员积极参与，发挥带头作用。学生党支部应组织党员开展以“加强教风、学风建设”为主题的座谈会、讨论会，并将座谈会、讨论会的情况以书面形式上报学院党委。
5、团学干部在学风建设活动中要充分发挥模范带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校、学院制定的各项规章制度，明确自己的带头责任。
6、学风建设关系到每位同学的切身利益，广大同学一定要认识到加强学风建设的重要性，要以饱满的热情和良好的精神状态参与到这次学风建设活动中来，为提高自身素质、促进我院优良学风的形成和各项工作的发展做出应有贡献。
七、总结表彰
1、学院学生工作办公室、院学生会、院团委、社团部及各班级要对学风建设活动进行认真总结，总结材料包括优良学风建设活动开展的主要活动、取得的成绩、经验及对学风建设工作的意见和建议等。
2、学院组织召开学风建设活动总结会,总结经验,查找不足,对好的经验和方法进行推广,力争将学风建设活动深入持久地开展下去。
3、学院对在学风建设活动中涌现出的先进个人和班集体进行表彰奖励。
农学院学风建设实施方案
学风是校风、院风的重要内容，是校园精神文明的主要表现形式之一，集中体现一所学校的办学传统和办学特色。为了落实中央16号文件精神，继承和发扬我校优良的办学传统，以扎实的举措建设浓郁、进取的学风，以优良的学风服务学生的健康成材，以丰硕的成果迎接本科教学水平评估，特制定本方案。
一、指导思想
坚持在以“三个代表”重要思想和以学生为本的教育理念指导下，将培养社会主义合格建设者和可靠接班人作为学院学风建设的目标，强化引导、严格管理、优质服务，建设和谐安宁的校园秩序、勤奋进取的校园风尚、乐学不辍的学子风范和求真务实的校园精神，造就以“勤慎 严谨 求实 创新”为主要内涵的具有甘肃农业大学特色的开放式优良学风。
二、任务目标
1、学生普遍能够自觉学习。
2、学生课程考试不及格率控制在10%以内。
3、学生积极参加早操、宿舍卫生打扫和晚自习。
4、课堂出勤率高，效果好。
5、考风优良。
三、主要措施
1、大力宣传，深层发动，广泛讨论，统一思想，明确目标；
2、深入开展职业生涯规划、制订新学期学习规划；
3、狠抓督学预警和对不及格学生的帮扶；
4、狠抓作息制度的落实；
5、狠抓课堂考勤和课堂纪律；
6、狠抓考风考纪。
四、进程安排
一、宣传发动（2月29日—3月25日）
1、学院高度认识到加强学风建设的重大意义，成立以学院主要领导牵头的学风建设领导小组和工作小组，并结合实际情况制订本院详实的学风建设方案。
2、3月初召开有全院学生党员干部及学生代表参加的本科教学“评建创优”动员大会。
开学第一周，学院领导召开关于如何加强农学院学风问题的学生工作会议；有计划有步骤地组织学生干部在全院范围内对“评建创优”工作的性质和意义进行宣传；召开以系为单位的本科教学“评建创优”动员会议，针对本系学生具体情况，采取不同的形式进行评建工作宣传。
3、学院大力褒扬学生中的学风建设先进典型，在学生中树立 “勤学为荣，不学为耻”的荣辱观。
4、充分利用校报、广播站、宣传窗、展板、黑板报等宣传媒介，就学风建设展开讨论，宣传学习理念，营造学习氛围，在全校形成一种积极向上的学习风气。
二、落实计划（3月底 —5月28日）
1、学院切实抓好学工系列队伍和学生干部队伍的工作，明确任务，落实责任。学生辅导员必须每天都深入到学生中间，掌握学生的基本情况，做好学生的思想工作，并对具体事件做好详实的记录，对于存在的问题，要及时向主管领导汇报，并能够拿出相应措施予以解决。要充分发挥学生会和学生党员的自我管理、自我教育以及模范作用，在全校形成一种积极向上的学习风气。
2、学院认真查找学风建设过程中存在的问题，及时制订整改措施，彻底整改。要挖掘和树立学习楷模，大力褒扬学风建设先进典型，教育学生树立正确的“荣辱”观，引导学生明确成才目标和奋斗方向。对于后进生及自律性不强的学生，辅导员要以谈心、座谈等形式开展帮扶工作，对挂科学生要开展逐一谈话，对重点对象要有一帮到底的形式落实帮助。
3、严格课堂考勤，严格作息和请假制度，加强日常管理。学院切实抓好学生课堂纪律，坚决杜绝学生迟到、旷课及早退现象；要以抓好学生“五早”（早起、早操、早读、早餐、早睡）为切入点，认真落实学校关于学生升旗、早操的安排，要求学生严格遵守学校的作息制度，严格履行请假手续及夜间出入登记制度；
4、普遍开展职业生涯规划辅导。要结合综合素质测评，积极指导学生制订生涯规划，指导学生制订学习计划，并及时进行检查和督促，计划实施完毕要对落实情况进行反馈，对于计划没有完成的学生要帮助其分析原因并做好调整方案。对新生要结合入学教育落实对专业认识、习惯养成、素质拓展和职业规划的全方位辅导。
5、以我院开展认真学习“十七大”报告为契机，充分挖掘学生党员干部的模范带头作用，明确学生党员干部在学风建设中的义务和责任，发挥学生党员干部的带头作用。
三、总结提高（5月底—6月底）
对于在学风建设过程中表现突出、有明显效果的团体和个人，学院给予表彰和奖励，并且在全院范围内进行宣传。在阶段小结的基础上，提出改进举措，巩固成绩，争取优良学风建设的良性发展，建立学风建设的长效机制。
学院将高度重视和精心组织，按照学校统一部署落实好以上有关工作。学生工作人员以高度的责任心和使命感对待本职工作，把工作做好、做细、做实。
动物科学技术学院学风建设实施方案
为促进学院优良学风的形成，进一步改善育人环境，提高人才培养质量，根据甘农大党发〔2005〕60号《关于进一步加强学风建设的意见》文件精神，结合我院教学工作的实际情况，特制定《动物科学技术学院加强学风建设实施方案》。
一、加强职业道德建设，充分发挥全体教职工的教育主导作用
1、认真履行岗位职责，增强全员育人意识
（1）建立学院领导联系班级制度。（史兆国、田新会负责）
（2）进一步加强和规范学院办公室的管理，切实履行好为广大师生员工服务的工作职责。（史兆国负责）
（3）进一步加强师德师风建设。（史兆国、田新会负责）
（4）落实教授给本科生授课的规定。（魏时来负责）
（5）实行学院教师党员指导学生制度。（田新会负责）
（6）实行本科生导师制。（2003级从第6学期末、2004级从第5学期开始实行导师制）。（史兆国、魏时来负责）
（7）制定和完善《学院毕业生就业工作指导意见》。（史兆国、田新会负责）
2、注重师能培养，提高师资队伍整体水平（史兆国、魏时来负责）
（1）实行青年教师导师制。
（2）制定和试行《学院教师发表学术科技论文奖励办法》。
（3）制定和试行学院教师参加国内学术会议及进修资助办法。
（4）开展学院教师学术交流活动。
（5）制定和试行学院教师申报科研项目资助和奖励办法。
（6）建立和完善青年教师听课和进实验室工作的制度。
3、充分发挥各级学生管理干部的作用，切实履行好各自的工作职责（田新会负责）
（1）将加强学风建设工作作为学院当前一项极为重要而紧迫的任务，不定期召开党政联席会议，专题研究学风建设工作，及时解决学风建设工作中存在的问题。
（2）制定和试行《学院班主任工作考核办法》。
（3）实行班主任学生工作日制度。
（4）完善学院联系学生家长制度。
4、坚持正确的政策导向，完善考核和奖励机制。（史兆国负责）
5、加强党的先进性建设，促进班级建设和师德建设，带动班风、学风、教风进一步好转，全面提升学院的学风建设水平。（史兆国负责）
二、深化教育教学改革，加强教学过程管理
1、深入教学改革，培养与社会需求相适应的合格人才（魏时来负责）
（1）制定05-07年本科重点课程、精品课程建设规划。
（2）组织申报2005-2006学年教学研究项目。
（3）积极组织申报并有效实施本科生科研训练和科技创新活动。
（4）组织制定2005、2006级本科生教学计划。
2、严格教学过程管理，完善教学质量保障体系（魏时来负责）
（1）组织开展“教学主题活动月”活动。
（2）学院领导、系（室）及教师开展教学研究、检查、听课、观摩及教学经验交流等活动。
（3）制定和实行本院教师课堂考勤制。对本院教师所任课的班级，实行教师和学习委员同步考勤办法。
（4）严格实行院学生会学习部以及学生班级课堂考勤制。
3、严肃考风考纪，以考风促学风（田新会负责）（1）成立学院期末考试工作组和督查工作小组。
（2）由学院领导牵头在各团支部开展加强考风考纪的主题团日活动，大力加强诚信教育。
（3）组织全院教职工认真学习和严格执行学校加强考试纪律的相关规定。
4、规范实践教学管理，改善实践教学条件（史兆国、魏时来负责）
（1）加大学院创收经费对教学的补充力度，加强实践教学、实验室建设工作。所有实验室对全院师生开放，实行仪器设备及实验室的共享。
（2）加大综合性、设计性实验的开设力度。
（3）加强与正大、石羊、大成、禾丰等企业集团的联系，建立校外实践教学基地。
（4）结合学校规划，积极筹划校内动物实验中心。
三、教育和管理并重，培养学生良好的学习习惯
1、加大教育引导力度，增强学生学习的自觉性（史兆国、田新会负责）
（1）举办新生入学教育、就业指导、成长成才及学风建设系列讲座或报告
（2）积极开展院内学术交流活动，重点落实学院高职人员为学院教师或研究生、本科生作学术报告，同时邀请国内知名专家来院作学术报告和学术交流。
（3）邀请省内外相关专家、知名企业家向教师和学生作学术报告及职业生涯讲座。
2、严明校规校纪，完善管理制度与激励机制（田新会、葛洪骏负责）
（1）制定《卫生检查评分细则》、《学生集体活动考勤制度》、《学生会章程》、《团组织生活暂行条例》等规章制度。
（2）围绕学风建设开展系列创建活动。除开展学校“创优”活动外，制定《学院学生先进集体及个人评选办法》。
3、加强班级建设，引导和鼓励学生自我管理（田新会、葛洪骏负责）
以基础较好的2003级动物科学本科班为工作重点，结合社会主义荣辱观教育，创建学习型团支部，并把一些较为符合实际的好的做法逐渐推广至全院各班级。
4、改善公寓管理，创建安全、文明的生活环境（田新会、葛洪骏负责）
进一步完善“文明宿舍”的创建条例，把文明宿舍的评定同学风建设、文明修身、集体活动等紧密结合起来。
5、坚持“以人为本”，切实解决学生的实际问题（田新会、葛洪骏负责）
（1）实行学院领导学生工作日制度。
（2）针对“后进生”、“问题生”，学院领导、辅导员、班主任、教工党员开展“一对一”深入细致的思想教育和帮扶工作，力争使这些学生有较大转变。
四、加强校园文化建设，创造良好的育人环境（田新会、葛洪骏负责）
（1）继续办好学生刊物《牧苑风》，抓好宣传舆论阵地建设。
（2）开展青年志愿者系列活动，培养学生的公益服务意识。
（3）举行演讲赛、文艺晚会、公益宣传展等活动，提高学生综合素质。
（4）鼓励学生积极参加职业生涯设计活动。
（5）举行增强团员意识主题团日活动。
学风建设是一项复杂的系统工程，涉及学校、学院工作的各个方面，贯穿于教书育人、管理育人、服务育人的全过程，要求学院全体师生员工都要积极行动起来，共同参与，通力合作，以教风带动学风，以管理促进学风，以环境养育学风，以服务护助学风，尽快形成齐抓共管、全员育人的良好局面。
动物医学院学风建设实施方案
学风是校风、院风的核心，学风建设是素质教育的重点。良好的学风是激发学生积极进取和奋发成才的重要条件，对学生的健康成长和全面发展有着直接而深远的影响。因此我们要以学校本科教学水平评估为契机和动力，以优良的学风迎接国家教育部专家组对我校的评估，发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的校园精神，建立我院笃实、好学的良好学风的整体合力和长效机制。现根据学校整体要求，制定我院学风建设实施方案：
一、学风建设的指导思想
以党的十七大精神为指导，紧紧围绕我校本科教学水平评估这一中心，以培养高素质人才为目标，坚持以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合，以教风带学风，以学风促院风，调查分析我院学风的现实状况、存在的主要问题，采取切实有效的措施，以实际行动为评估做贡献。
二、学风建设目标
要引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯和主动学习意识；培养求真务实、严谨自律的治学精神；培养创新精神，增强实践能力；努力营造勤奋、严谨、求实、创新的良好学习氛围。通过采取切实有效的措施，努力达到以下具体目标：
（一）群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，能互帮互学，积极进取，成绩优良，把无不及格现象控制在最低的水平；积极参加科技文化活动，并取得优异成绩；尊敬师长，课堂秩序好；严格遵守校规校纪，无考试作弊及其它违纪现象。
（二）个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力，积极参加各种科技文化节和学习竞赛活动，并取得优良成绩；遵守校规校纪，无考试作弊及其它违纪现象。
三、学风建设组织领导
（一）成立院学风建设工作领导小组，由学院主管学生工作的书记杨孝朴任组长，辅导员、班主任为成员，全面负责我院学风建设的组织协调工作。
（二）以班级为单位成立学风建设工作小组，由班主任任组长，班级学生干部为成员，具体负责落实校、学院学风建设要求，并根据本班实际制定和实施班级学风建设计划。同时在各个班级开展学习型班级的建设，确保取得良好的效果。
四、学风建设要求
学风建设是一项系统工程，需要全院师生共同参与，认真落实学校学风建设的各项要求，推动我院学风建设向系统化、常规化、制度化方向发展，切实做好我院学风建设工作。
（一）加强教育与宣传。广泛开展学风建设教育和宣传活动，在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神，反对贪图享乐、功利主义的倾向；提倡发奋图强、刻苦钻研的精神，反对心气浮躁、弄虚作假的倾向；提倡勇于创新、敢为人先的精神，反对得过且过、无所作为的倾向。
（二）发挥学生组织的堡垒作用。要充分发挥学生团学组织的作用，以学风建设为中心，大力开展院风、班风、舍风建设，营造浓厚的学习氛围。同时，要充分调动各社团组织的积极性，大力开展科技、文化活动，努力营造良好的学术氛围，活跃校园文化，促进学风建设。
（三）充分发挥学生工作队伍的引导作用。辅导员、班主任要积极做好学风建设工作，加强对学生学习的教育引导和管理监督工作。了解和掌握学生的学习情况，采取切实可行的措施激发学生学习的主观能动性，端正学习态度，明确学习目标，养成良好的学习习惯。
（四）加强学生干部队伍建设，建立一支作风过硬的骨干队伍，发挥学生干部的组织带头作用。
（五）加强学生党建工作，充分发挥广大学生党员的先进性作用，使他们成为学风建设的排头兵。
（六）充分发挥我院专业任课教师的主导作用，以教风带动学风。由于学生到课率和听课情况与任课教师直接相关，因此，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。
（七）加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰工作。建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法。
五、学风建设具体安排
（一）学风状况调研、宣传发动阶段
1、开展学风状况调研。通过多种方式，深入进行学风状况调查，掌握我院学风建设现状，从而提高学风建设的针对性和具体措施的可行性。
2、分别召开辅导员、班主任学风建设动员会，全体学生党员、入党积极分子、学生干部学风建设动员大会，班级学生学风建设动员大会，院学风建设动员大会。通过逐层、全面动员，使全体师生充分认识学风建设的重要意义，并以实际行动投入到学风建设中来。
（二）学风建设全面实施阶段
1、抓好学习、生活环境建设，创造良好学习氛围。
（1）再次开展学习《学生手册》、自觉遵守学校规章制度的学习教育活动，做到老师、学生齐学习，以优良学风迎接本科教学工作水平评估。
（2）举办学生宿舍才艺展示大赛、公寓文化节、开展文明宿舍评比活动，开展丰富多彩的课余文化生活，培养健康向上的兴趣爱好，为同学创造舒适、健康的学习、生活环境。
（3）组成督查组，由辅导员、班主任定期检查了解学生上课、等学习情况，进一步加强学生日常行为规范的管理。要求学生辅导员、班主任每学期至少两次抽查学生上课情况，每学期两次检查学生班级考勤记载情况，每学期至少下到学生宿舍两次，直接了解学生的学习生活情况，并作好相关记录，将记录作为考核的依据。
（4）由学生团学组织组成检查组，检查学生早操、宿舍内务、纪律等各方面情况，逐步建立和形成学生自我管理、自我约束机制。
（5）组织全院学习感动中国人物的先进事迹材料，同时积极发掘学生身边的典型事例，并大力进行宣传，发挥榜样的力量，对学生进行艰苦奋斗、自立自强教育。
（6）在各班级、宿舍建立一对一的互帮互助小组，由学习好的同学，对后进生进行帮助、指导，以达到互相促进，共同进步的目的，带动班级整体形成良好的学习风气。
2、围绕专业培养目标开展学风建设。
（1）在学风建设中，要结合我院学生的特点，有针对性地进行引导，将学生的兴趣引导专业学习上来，经常举行学生喜闻乐见的专业性活动和与本专业方面相关的学术讲座，注重学生专业知识的实践运用。
（2）开展具有专业特色的第二课堂活动，举办演讲比赛、辩论赛等活动，强化学生对专业知识的学习，并注重学生对实践能力的培养。
（3）利用寒暑假及其他节假日，组织学生深入城市社区和农村，开展社会调查、志愿服务等实践活动，使学生在实践中受教育、长知识、做贡献，进一步培养学生的社会责任感与使命感，树立服务群众、回报社会的意识，将个人与社会紧密地联系起来。
3、注重学生各项技能的培养，提高专项技能考试的过级率。
（1）注重学生外语学习能力的培养，引导学生自觉、自愿学习外语的兴趣，由学生会学习部牵头，组织开展外语学习交流会、英语四级考试讲座等活动，鼓励学生积极参加“NEW START NEW LIFE”等比赛活动，促进英语学习良好氛围的形成，从而提高我院学生英语四级考试成绩。
（2）注意引导学生合理使用电脑，杜绝学生沉迷于电脑游戏的不良现象，引导学生加强对计算机专项技能的学习，提高计算机水平考试的过级率。
4、鼓励学生提高科研能力、学术水平，培养高素质的专业人才。
（1）注重学生学术科技创新能力与实践技能的培养，鼓励学生积极参与大学生科训练和“挑战杯”课外学术科技作品竞赛与活动。
（2）组织学生做好大学生学生课外科技创新资助项目的结项与新的立项工作。
5、制定和完善相应的规章制度，使学风建设工作逐步走向规范化、制度化。
（1）制定和完善学生干部选拔任免制度、学生干部考核制度，建立训练有素，能力出众的学生干部队伍。
（2）制定团支部的考核制度，团总支、学生会例会制度以及考评制度，使我院团组织活动能够有序开展，不断创新，形成自己的特色与品牌。
（3）制定相应的激励与奖惩制度，对在学习、活动、工作等各方面有突出表现、突出贡献的学生进行表彰和奖励，调动全体学生的积极性。
（三）学风建设总结提高阶段
1、进行学风建设阶段总结。各学生班级要认真总结前期开展的各项工作，对照工作目标寻找差距，并及时调整工作安排，继续开展学风建设活动，不断巩固已经取得的成果。
2．组织学习型班级建设报告会、经验交流会，积极推广成功经验，并在学生中树立学风建设的先进班级和先进个人，营造“比、学、赶、帮、超”的良好局面。
3．对学风建设所取得的成果进行年度总结，并要整理形成材料，接受学校的检查。
学风建设是一项长期的工作，应该将其作为我们学生日常管理工作的一部分，建立长效机制，做到常抓不懈，不断总结完善，为学生的学习、生活创造良好的氛围与环境。
林学院学风建设实施方案
学风建设是教学基本建设和教育管理工作重要内容，优良的学风建设是保证提高教学质量的重要条件。我院为进一步加强学风建设，不断激发学生的积极性，结合自身实际，特制定本方案。
一、总体目标
在全院形成浓厚的学习和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能、素质全面、有道德、负责任、讲诚信的大学生。二、指导思想
以营造良好的学习氛围为基础，以抓学生考试、专业过级、专业技能证书考试、学生考试及格率为核心，以提高我院学生的实质就业率为重点，以第二课堂素质拓展活动为补充，以强化一、二年级学生学习的养成教育为基础，真正实现我院学生变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习风气。
三、学风建设内容
学风建设的内容包括学生个体学风建设和学生集体学风建设两方面，在学风建设中二者相互影响、相互渗透、相互作用、共同发挥作用，形成良好风气。建设良好学风的具体内容如下：
1 、对学生个体的要求
学风建设的主体是学生，学生学习的主观能动性和内在积极性的发挥，是影响学习成效的关键因素。因此，学生在学习过程中应该要树立正确的学习态度，勤奋学习，掌握更多的知识和技能，完成各项学习任务；掌握学习规律，提高学习效果，积极参加社会实践，锻造实践能力和创新精神。
2 、对学生集体的要求
学生每个个体必须融入学生学习集体。学习集体是指学生宿舍、学生班级，是学生学习、生活的小环境。学风建设对于这些集体基本要求是：集体成员勤奋好学，学习上互相帮助，你追我赶；在老师的指导下自觉学习，勤思考、勤实践、肯钻研；学科成绩优良；社团活动活跃；在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；集体中的学生干部素质好、有感召力、在学习上起模范带头作用；违纪现象少；涌现一批先进集体和个体典型。
四、具体措施
（一）提高思想认识，切实加强学风建设的组织领导
1、提高认识。学生是学院教育的主体，也是学风建设的主体，学院学风的好坏，直接关系到学院的教育教学质量。因此，我院党政领导非常重视并组织学习相关文件精神，号召全院师生要充分认识到学风建设的重要性，要抓住06年校庆和08年本科教学评估的有利时机，进一步加强我院的学风建设。
2、成立组织。为确保学风建设取得明显成效，在我院成立学风建设领导小组，各年级也成立相应的工作小组，认真查找自身在学风建设中存在的问题，结合实际，制定详细的方案，精心组织，周密安排，明确责任，狠抓落实，全力推进学院的学风建设。
3、发挥团学组织作用。在学院学风建设过程中，要加强对团学组织的领导和指导，充分调动学生的自我教育、自我管理、自我完善、自我服务的积极性，引导广大同学以良好的精神风貌和优异的成绩，在学风建设中作出应有的贡献。
（二）广泛宣传动员，努力营造良好的学风
1、要充分发挥各种阵地、载体的作用，在学生中广泛、深入、持久地开展学风建设的宣传活动。通过宣传教育，使广大学生充分认识到学风建设的重要意义；使学生真正理解他们是学风建设的最大受益者，从而自觉地支持和参与学风建设，营造良好的学风。
2、为了切实推进宣传教育活动的深入开展，学风建设活动得到学生的真正理解、支持和参与，学院将分层次、分阶段、有重点地举行学风建设的宣传教育活动，重点对学生干部、学生党员、新生进行学风建设动员和教育。各学生班级也将分层次、分阶段、有重点地进行学风建设宣传教育活动。
3、为了切实提高学生对学风建设重要性的认识，不断增强学生的责任感、使命感和主人翁意识，各班级学生开学和新生入学，将集中一段时间进行宣传教育。
4、各班级团组织将以“学风、成材、责任”为主题开展主题团日活动，确保学风建设工作深入人心，使学生以饱满的热情投入到学风建设活动之中。
（三）严格各项管理，努力培养学生良好的学习氛围和高尚的道德情操。
通过严格、科学、规范的管理机制，有效地引导学生，减少学生的违纪行为，促进学风建设的顺利开展。
1、为了增强学生的集体主义纪律观念，学院将多组织学生参加有意义的活动和赛事，在全院学生中进行《甘肃农业大学学生手册》的学习和考试。
2、在切实加强教育的同时，还要不断加强对学生的管理，规范学生一日学习生活。从学生早操、晨读、上课出勤、晚自习及宿舍就寝抓起，从严要求。通过严格的管理，塑造良好学风。
3、加大对违纪现象的查处力度，特别是对旷课、酗酒、打架、考试作弊、夜不归宿等违纪进行严肃处理，对违反学校各项规定的现象要逐一记录，在先进集体、先进个人评比中实行一票否决制。努力培养学生良好的行为风尚。进一步做好违纪学生的跟踪教育。
4、以培养学生文明修身为重点，狠抓诚信教育。结合开展“创建文明校园”主题教育活动，在学生中大力开展“我为校庆献良策，我为校庆做实事”、“我眼中的农大”摄影展、“我的大学，我设计”、“告别电脑游戏，加入学习群体”、“我们团结，我们成功”等等活动，引导学生全面成长成才。
5、充分发挥团学组织的作用，成立学生自律组织，深入开展“做文明学生，创优良环境，建优良学风”活动和采用 “文明宿舍”评选活动，不断推进大学生文明修身工程，提高学生的文明素养。
（四）丰富课余文化，努力形成健康高雅的育人氛围
1、我院将以人文素质教育为结合点，以优化业务素质为目标，以激励学生的学习兴趣为核心，丰富学生的课外生活。通过抓载体，促活动，不断浓厚学院的学术氛围。
(1)在我院大学生中开展以“诚信教育”为主题的多形式活动。
(2)以“挑战杯”科技创新大赛为契机，着重引导学生营造浓厚的学习学术氛围，鼓励学生开展各类课外科技活动和创作学术科技论文，对在各级“挑战杯”(大学生课外科技创作比赛)中获奖者以及在正式学术刊物发表学术论文的同学给予奖励。对取得突出成绩的同学，学院将在年度评优方面给予倾斜。
(3)在大学生中开展知识竞赛，包括大学英语、计算机操作技能、园林作品设计大赛、专业课程(与考研相关)竞赛。
(4)每年定期举行表彰大会，对获奖者以及其他在校级以上学术科技竞赛活动中获奖，为我院争得荣誉和加强学风建设做出贡献者的集体和个人，进行表彰和奖励。针对当前部分学生中存在学风不正、纪律散漫的不良情况，将严格按照学校有关规定予以处理。
2、加强对学生会及学生社团的指导，积极引导学生会及学生社团开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富学生业余生活。定期举办“科技文化节”、‘社团文化节“系列活动。
3、继续深化暑期社会实践活动，通过对暑期“三下乡”及其它社会实践活动的总结、表彰、交流，不断增强学生学习成材的责任感和使命感。
（五）建立激励机制，确保学风建设措施落到实处
1、层层建立激励机制。为切实加强学风建设，充分调动各方面工作和学生学习和积极性，在开展学生评价和各种评优表彰的基础上，学院和各班将对在学风建设中表现突出，成绩优异，为我院争光的集体和个人予以表彰。
2、学院在学校现有激励机制的基础上，不断建立和完善自己的激励机制和评价体系，充分发挥榜样的示范作用，营造良好的学习氛围。
（六）改进工作作风，努力为学生成长成才提供优质服务
1、加强调查和研究，改进工作作风。深入基层，调查了解学风建设中存在的问题，认真听取学生的意见和建议，及时准确地掌握学生学习成才的需要，帮助他们解决学习和生活中的困难，不断完善服务体系，努力为学生学习提供优质服务。
2、学生成绩通报制度的建立，班主任要对学生成绩及学分每学期通知到学生本人及家长，对于试读学生予以督促。同时，对学生获奖及受处分情况也要及时通报家长。
3、建立和完善学生信息反馈系统。充分发挥班主任、辅导员和学生干部、学生党员的重要作用，建立起灵敏快捷的信息反馈系统，不断探索和改进学风建设的方法和途径，确保学风建设的各项措施落到实处，为创建优良学风，优化育人环境作出自己的贡献。
资源与环境学院
关于进一步加强学风建设的实施意见
为进一步加强我院学风建设，切实提高人才培养质量，深入贯彻中共中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》，深入落实学校《关于进一步加强学风建设的意见》（甘农大党发[2005]60号），特制定我院加强学风建设实施意见。
一、认真学习统一思想，提高贯彻《意见》的自觉性
1、充分认识加强学风建设在学院发展中的重要性和紧迫性
加强学风建设，是高等教育大众化背景下，高等学校自觉实践“三个代表”重要思想的内在要求；是我院履行大学职能，实现大学使命，塑造大学精神的迫切需要；是决定学校的前途命运，保证学院发展目标顺利实现的大事。
在高等教育大众化背景及我院在校生规模大幅度增长的情况下，无论在思想认识层面、体制和机制层面，还是教师和学生层面，都出现了许多不适应，学生的实际学风状况不容乐观。在学风建设中，有许多薄弱环节和突出问题亟待解决，主要体现为：部分教师 “教书育人”意识不强，教学水平、教学质量还不够高；部分学生学习目的不明确、学习态度不端正、学习积极性不够高、学习效果不够好等。因此，我们要充分认识加强学风建设在学院发展中的重要性和紧迫性，秉承“勤奋，严谨，求实，创新”的校训，在全院范围内开展“讲学风、做学风、树学风”活动，领导、老师带头学习关于学风建设的相关文件，认真履行岗位职责，营造一种学风建设的舆论环境，形成促学风、抓学风的共识。
2、营造良好的学术氛围和舆论环境为学生良好学风的养成服务
每学期邀请2-3名专家、学者进行学术讲座和就业指导等报告。通过开展学院“学风建设月”活动，总结好的做法和树立先进典型，号召全体师生学习。各班级召开主题班会，传达和学习学风建设的意见精神，使每位同学自觉参与到学风建设活动中来，为良好学风的养成奠定基础。学院的一切工作，都要服从和服务于学生的成长成才。要充分发挥团学组织“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，让每一位学生都成为学风建设的主人。
二、认真扎实推进各项工作，夯实良好学风建设的基础
1、加强师资队伍建设和充分发挥全体教师在学风建设中的作用
加强学风建设，教师是主导。在提高教师数量的同时，要注重教师质量的考核和提高，落实青年教师导师制，注重学生管理工作和课堂教学经验的学习和交流，切实落实《甘肃农业大学年度青年教师培训计划》，选派青年教师学习深造，鼓励在职报考研究生，提高个人学术水平。按比例配备辅导员，专人专门主管学生政治思想教育，完善学生工作管理队伍建设。
全体教师要对学生树立良好的学风进行言传身教和出谋划策。学生的学习离不开广大教师的言传身教和良好教风的引导，而教风建设直接影响到优良学风的养成。教师要从课堂教学入手，提高教学水平，严格课堂纪律，严格学生学习的过程管理，及时指出学生在课堂纪律和学习方式上存在的问题，规范课堂教学；要积极参加学术和教学科研活动，提高自身教学科研水平，培养学生刻苦钻研，求真务实的科学精神。
2、学院把育人工作与工作考核制度化，突出学生管理的重要性
学院修订和完善《甘肃农业大学岗位津贴二次分配方案》，进一步健全教师育人工作评价考核机制，把教师的育人工作作为教师聘任、考核、晋升等的重要内容。探索做好班主任工作的新思路，继续作好研究生担任副班主任或班主任试点工作，注意总结经验，扩大成果。探索低中高年级本科生的管理方式方法，结合我院师资的实际状况，学院试行低年级以班主任全面负责制为主，高年级以导师制为主的新管理模式，制定《高年级学生导师制工作条例》等相关规定，认真选好和配好导师。学院从教学经费中列支专款保证导师制的顺利实施。把学风建设与教师聘任、考核、评价结合起来，真正营造全员、全方位、全过程育人的良好氛围。围绕加强学风建设进行深入调研，进一步细化各项政策措施，把加强学风建设的各项工作落到实处。
充分发挥导师、班主任、辅导员学生管理队伍的作用，导师主要是对所负责的学生进行思想引导、专业辅导、生活指导和心理疏导，要加强对学生的毕业论文（设计）和就业的指导；班主任是学院派驻教学班的教育管理代表，在高年级可以由该班导师组组长兼任班主任；政治辅导员是学院学生工作的专职人员，协助学院党政领导具体落实本院学生思想政治教育和管理工作。导师、班主任、辅导员都是我院学风建设的重要力量，是一个有机整体，应当相互补充、相互支持。要继续开展和逐步完善优秀班主任、优秀政治辅导员、优秀导师评比，文明班级和优良学风班评比等活动，重视加强学院整体学风和育人工作的评价和监控。3、深化教育教学改革，严肃考风考纪
学院要积极配合教务管理部门引导广大教师开展教学改革与教学研究，进一步改进教学内容、方法和手段，完善教学督导制，不断提高教学水平。组织修订《资源与环境学院专业教学计划》，根据实际情况，合理调整教学任务和招生计划。强化教学常规管理，重视作业、科研训练指导等环节；狠抓旷课和上课迟到、早退等现象，形成良好的教学秩序。课程考核要根据学生出勤、作业情况评定平时成绩，对学时较多的基础课和技能课要通过设置期中考试等办法，以促进学生的平时学习。要在规范试卷管理的基础上，研究分析考试的形式、内容和标准，提高考试的科学性、公正性和客观性。
协助学生管理部门加强对学生的教育和学习管理，认真查处旷课及在外包夜上网等现象。认真研究学生特点，加强对学生校纪校规的教育，并将其作为长期性、经常性工作来抓。要加强大学生诚信教育，进一步培养学生科学严谨的治学态度。加强考风建设，严格考试纪律，对考试作弊者，按学校规定和相关条例严肃处理，决不姑息。
4、完善各项考核和奖评制度，创建学习型班集体
与学校相关部门共同建立完善的系统化、网络化学生信息档案，建立和完善贫困生档案，根据《甘肃农业大学学生奖学金评定实施办法》、《甘肃农业大学学生奖励条例》细化各项评优条件和办法。制定《资源与环境学院学生干部考核办法》、《学院团总支干部考勤制度》、《学院团总支各部门工作职能》等，加强平时考核，努力做到表彰奖励公平化、合理化。
加强学风建设，学生是主体，班级是基本单位。要进一步发挥学院班主任全面负责制的传统优势，完善班主任聘任、考核、评优机制，提高班主任岗位津贴，进一步修订和完善《资源与环境学院班主任工作考核办法》，进一步强化院长、系主任责任，工作职责和以专业为主的管理体制。选配高年级优秀本科生或研究生担任班主任和辅导员助理，并从学生工作助理的培养、使用、管理、考核、评价激励等方面建立一套有效的机制，为学生成长成才服务体系建立一支素质过硬的专职干部队伍，为创建学习型班集体提供制度保证。
5、加强学生党支部建设，发挥学生党员的模范带头作用
发展学生党员要严格掌握学习标准，继续严格要求党员带头搞好学习，辅导和帮助其他同学共同学习，在各学生党支部开展创建“学习型党支部”活动。采取学生党员和团学干部组织，教师旁听参与指导，党员和群众评价相结合的措施，积极促进学生党支部的自身建设和养成踏实努力的良好学风。
6．加大“学习型宿舍”创建力度
继续抓好“文明宿舍”创建工作，加大“学习型宿舍”创建的力度。主管学生工作领导、政治辅导员、班主任要增加深入学生宿舍的次数，真正成为学生的良师和益友。学院筹措资金支持该项工作。
7．从专业特点和特色出发开展丰富多彩的文体活动
文体活动是实现凝聚力、创造力的重要载体和平台，从专业特点和特色出发开展丰富多彩的文体活动，树立稳定的专业思想，实现学风良好、考纪严明，诚实守信的优良风气。发挥学院地理信息系统协会和环保志愿者协会校园环保站的专业特色开展活动。
8．狠抓教学实践环节，积极吸纳研究生和本科生参与科研工作
教师要重视实践教学，为学生创造实验条件，指导学生参加科学研究和设计性实验，实现在研究中学习的目标；要重视组织学生参加各类社会实践和与专业相关的社团活动。实验教学是重要的教学环节。实验教学的任务是对学生进行科学技能的基本训练，培养学生严肃认真的科学态度和求真务实的工作作风，通过实验教学，加深学生对所学理论的理解，培养学生的实践操作能力、科学实验能力和创新、创造能力。综合性、设计性实验项目设置务必在充分论证的基础上提出，保证质量，力戒简单合并原有实验项目、敷衍了事的做法，注重培养学生的实际操作能力。校外实践教学基地是学生进行实习的重要场所，建设具有相对稳定性的实践教学基地关系到实践教学的质量，学院要主动参与校外实践教学基地的建设工作。学院组织力量帮助本科学生积极申报学生科研训练计划（SRTP），积极鼓励和支持学生在完成专业人才培养方案中的课程和实践环节之外，结合所学知识，在教师指导下利用业余时间进行有意义的科研和实践活动，开展各种小发明、小创造及实验设计等。教师在开展各类科学研究工作时应积极吸纳研究生和本科生参与科学研究工作。
生命科学技术学院学风建设实施方案
为了进一步加强学院学风建设，促进教学改革，为社会培养高素质的人才，根据学校学风建设会议精神和甘农大党发[2005]60号《关于进一步加强学风建设的意见》，结合学院实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
学风建设是高校校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设，以“三个代表”重要思想和先进的教育理念为指导，积极推进教育教学改革，不断提高教育、教学质量，努力为社会培养高素质的合格人才。
二、“双风”建设目标
1．通过加强师德师风建设，树立和强化教师“人才培养的责任意识”、“三育人的意识”、“全员育人的意识”，努力营造优良教风。
2．通过加强学风建设，努力营造“求真”（掌握知识、探寻规律）、“求实”（学以致用、勇于实践）、“求新”（完善素质，善于创新）的优良学风，实现计算机等级考试通过率和CET4通过率高出全校平均水平；毕业生一次就业率争取达到60%以上；毕业生继续深造率争取达到25%以上，并基本杜绝学生无故迟到与旷课、考试作弊、作业抄袭等违纪与不良现象。
三、健全组织体系和制度建设，规范基础管理
1．建立以院长为组长，教学副院长、总支书记为副组长，由各教学系负责人、教学秘书、政治辅导员等参加的学院“双风”建设工作小组，全面负责学院“双风”建设。
2．建立健全学生教育管理体制，实行学风建设责任制。落实完善《助理班主任工作条例》、《班主任工作条例》和《本科生导师工作条例》等，健全一、二年级学生由助理班主任、班主任与政治辅导员、学院领导负责，三、四年级学生由导师、班主任与政治辅导员、学院领导负责形成分层管理、逐级负责的学生教育管理体制。
3．制订教风、学风工作会议制度，定期召开各类会议。
（1）定期召开教学工作会议和教学督导组会议，研究和部署学院教学工作，改进和加强学院教学督导工作，加强师德师风建设。
（2）定期召开由分管教学工作的院长牵头，分管学生工作的总支书记等参加的任课教师座谈会和学生代表座谈会（每学期不少于两次），了解“双风”问题，讨论应对措施和解决办法，及时反馈给有关部门、教师和学生。
（3）继续实行每月一次的班主任例会制度（每月月初），及时了解学生现状与思想动态，讨论分析“双风”问题，通报有关情况和部署工作。
（4）举办每学期一次由辅导员、班主任、导师代表等参加的学生管理工作研讨会，交流工作经验，研讨新形势下“双风”建设的新途径、新载体和新方法，推进“双风”建设。
（5）定期召开全院学生党员与学生干部大会、学生年级大会、全院学生大会等有关会议，通报学风情况，部署学风建设要求和措施，强化学生管理工作。
4．做好若干基础工作，加强学风日常管理。
（1）建立学习困难学生基本信息，定期进行检查，及时通报给导师和相关任课教师，做好这类学生的个别谈话和教育工作。
（2）做好成绩较差学生与学习困难学生家长的联络工作，合力抓好个别教育工作。
（3）每学期初，做好上一学期考试不及格学生的统计分析工作。
（4）规范、加强日常的到课率抽查和晚自修检查，认真做好迟到、旷课等违纪学生的教育与处罚工作。
四、以师德师风建设为重点，大力加强教风建设
1．开展教师十七大精神学习与教育思想大讨论，贯彻、落实学院教师诚信守则。
2．细化、规范对本科生导师的要求和考核，以学生对导师的量化评价为试点推进学生评教制度，开展优秀导师评选活动，进一步完善本科生导师制。
3．召开教师、导师、班主任座谈会和研讨会，进一步改进和加强班主任、导师工作，推进“三育人”工作。
4．召开就业工作专题研讨会，确立教师“全员就业”意识，以做好就业工作来带动专业思想教育和学风建设。
五、以建设“学风强院”为目标，大力加强学风建设
1．加强专业思想教育，夯实学风建设基础。
（1）抓好新生入学教育。高度重视、精心准备，抓好新生入学专业教育第一课，从一开始就积极培养学生的专业兴趣。
（2）各学科每学期必须针对本专业的学生开设本学科、专业的前沿知识讲座，讲座次数不少于两次；邀请专业对应产业负责人、社会知名人物和优秀毕业生来院作报告，促进学生对专业的了解与认识，培养、激发学生的专业热情。
（3）确立教师“全员就业”意识，切实做好就业指导和推荐工作，培养学生专业学习信心，增强专业思想教育实效。
2．积极开展形势与政策教育。始终把爱国主义教育、形势与政策教育和成才意识教育作为重点教育内容，督促学生自觉学习相关政治理论课程，每年举办一期院内学生入党积极分子党课学习班，用党的基本理论、党的方针政策引导学生在思想上树立远大理想，自觉改造世界观、人生观、价值观。树立目标，建立信心，立志成才。
3．开展科技文化素质教育、人文素质教育和成才意识教育，正确引导学生积极向上，提高学风建设的层次。
（1）根据年级安排不同层次的教育和活动内容。在低年级，组织学生听各类报告，参加各类有意义的团日活动，把他们引导到健康向上、追求高层次、高品位、具有社会主义美德的氛围中来；在高年级突出世界观、人生观、道德观、审美观和恋爱观教育，突出成才意识教育。鼓励学生报考研究生，努力提高毕业生的继续深造率。
（2）通过各种类型的学术报告、典型事迹介绍，使学生思想更加成熟，增加了他们的社会责任感。要求每学期各学生班级除了参加学校、学院组织的活动外，必须组织1-2次班级团日活动。
3．加强纪律教育，使工作规范化。从课堂纪律、考场纪律和日常管理工作入手，层层抓落实，将各项纪律考勤与评优评奖结合起来，奖优罚劣，狠抓“创优”活动，树立典型，促进学风建设。
4．积极开展学风问题调研活动。学生工作要与时俱进，积极探索在新形势、新情况学生工作的新特点，针对学生中出现的热点难点问题，每学年在组织调研的基础上写出两篇以上的调研文章。
5．落实岗位责任制，切实加强班主任工作。班主任工作是学生管理和学生思想教育工作的基础环节，长期以来由于缺乏有效的约束和奖励机制，不同班级班主任工作参差不齐。建立班主任工作量化考核制度，并根据考核情况与班主任津贴挂钩，从制度和工作质量上加以有效管理，促进班主任工作的整体提升。
工学院关于进一步加强学风建设的实施意见
学风建设是高校教学基本建设和教育管理工作的重要内容，是全面推进素质教育、培养高等人才的关键。优良的学风是保证教育质量的重要前提。为了促进我院优良学风的形成，优化学生学习环境，提高人才培养质量，根据学校关于进一步加强学风建设的实施意见，结合我院学风建设实际情况，特制定《工学院关于进一步加强学风建设的实施意见》。
一、 学风建设的指导思想和目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，弘扬“勤奋、严谨、求实、创新”的农大风格，紧紧围绕党代会提出的奋斗目标和工作任务，以迎评为契机，以教师为主导、以学生为主体、以素质教育为基础、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命线，全面构筑和实施学风建设工程，提高学生热爱学习、善于学习、全面学习和终身学习的积极性，引导学生从被动的“规范”走向主动的“习惯”，从“要我学”走向“我要学”，在全院形成“求真务实、笃学创新”的良好学风。 二、当前我院学风状况。
学院一直重视学风建设，尤其是近几年采取了各种措施，积极开展学风创建活动，做了大量的工作，取得了一定的成效。目前，我院的学风状况总体上是良好的，大多数学生怀有远大的理想与信念，学习认真刻苦，思想政治素质和科学文化素质不断提高，涌现了一批德、智、体、美等方面素质协调全面发展的优秀学生和一批具有良好学习风气的先进班集体。但是，我们也应该看到，目前我院的学风还存在着一些不容忽视的问题。主要表现：少数学生还没有树立起正确的学习观，学习自觉性还不够高，学习积极性没有得到充分调动和发挥；少数学生纪律观念薄弱，存在违反校规校纪的行为，迟到、早退、旷课现象时有发生，考试作弊等违纪现象仍然存在；有的班级学风建设目标不够明确，制度不够健全，学生党员、学生干部的模范带头作用发挥不够；校园学术气氛不够浓；第二课堂学习生活不够丰富，活动有待深入；学风建设的针对性还不够强，措施还不够得力，效果还不够明显。因此，学风建设的任务还十分繁重，距社会和家长对我们的要求还有一定的差距，距教育部普通高等教育本科教学水平评估指标体系中“优秀”标准还有一定的差距。因此，切实加强学风建设，势在必行。
三、加强学风建设的措施
（一）加强领导，明确职责，在全院形成齐抓共管、全员育人的学风建设工作机制。
1、学院成立由院领导，团委学生会组成的学风建设领导机构，制定有关学风建设的具体措施，监督各部门对优良学风的创建工作，每学年集中一次考评学院学风状况。
2、 根据本方案，结合本单位的实际情况，制订本单位学风建设的具体落实方案和措施，并组织实施。成立由学院领导和辅导员组成的学风建设工作小组，把学风建设作为经常性重要工作纳入整体教育工作中，常抓不懈，加强学风建设的检查与监督，对本学院的学风建设负全面责任。班主任对本班学风建设负有全面责任。
3、全院教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成党政工团齐抓共管、教职员工积极参与的全员育人的良好局面。使学风建设贯穿于学校教书育人、管理育人、服务育人的全过程。
4、充分发挥团委、学生会的作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和成才观。 开展校纪校风教育，对后进的学生开展谈心辅导。
（二）加强学生思想政治和专业教育，引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。
1、要加强邓小平理论和“三个代表”重要思想学习，提高学生的思想认识水平，要加强学生道德品质教育，树立崇高的理想和坚定的信念，引导大学生要有历史责任感、使命感和紧迫感，使他们政治坚定，目标明确，勇往直前，增强学生为祖国、为民族而学习的自觉性。
2、深入开展“八荣八耻”教育学习活动。通过报告会、辅导课、座谈会、讨论会等形式帮助学生深刻认识社会主义荣辱观，培养学生高尚的道德品质，并融于专业学习的方方面面。
3、要针对少数学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习成绩不理想等问题，开展学生心理健康教育系列活动，切实解决学生的实际问题和深层次的思想困惑，教育和帮助学生在学习中确立具体目标，引导学生树立正确的学习观，促进良好学风的形成。制定分年级培养计划，明确对学生的各项要求，使广大学生能明确学习目的，端正学习态度。
（三）不断完善各项规章制度，促进学风建设。
1、进一步完善促进学风建设的管理制度。根据学校的有关规定，规范学生的学习行为和习惯。实行严格的考勤制度，做到每个班级、每个课堂、每一节课都有专人负责考勤，杜绝学生的迟到、早退、旷课现象。考风是学风建设的关键，要大力加强考风建设，严肃考风考纪，采取有效措施预防和制止考试作弊行为。要把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，要从自身做起、从小事做起，自觉形成良好的道德行为规范，树立社会主义荣辱观，用实际行动承诺和践行“八荣八耻”行为准则，贯穿于整个学风建设的全过程。
2、实行辅导员听课制度。 辅导员要深入教室，坚持每周听课，把学生在学习方面遇到的有关困难与问题及时的反映给授课教师，密切学生工作队伍与任课教师的联系，反映学生意见，听取教师建议。做好授课教师和学生的桥梁和纽带。
3、建立辅导员与学生家长的沟通联系制度。辅导员应及时把学生的学习情况和现实表现告知学生家长，特别是学习成绩较差和表现不良的学生，争取家长的支持和配合，实现后进学生的有效转变。
4、建立、健全学风建设工作例会制度，定期举行学风建设交流会、研讨会，探索学分制下学风建设新模式。
（四）加强教风和师德建设，促进学风建设。
1、学院要把加强师德师风建设作为推进学风建设的重要动力，要加强教师的政治理论学习，提高教师思想道德水平，增强人才培养的责任感和紧迫感，树立以身立教、以教报国的志向，教书育人，弘扬良好的教风。
2、以师德师风建设为重点，细化、规范对教师的要求和综合素质考核，开展师德标兵、优秀教师评选活动，并把教师参与学风建设情况列为教师年终考核的重要内容，充分发挥广大教师教书育人作用。
3、教风是学风建设的重要组成部分，要从教风入手搞好学风建设。学院支持教师开展教学改革，不断提高教学水平，加强日常教学管理，严格教学纪律，培养良好的教风。以良好的教风带动学风建设。
4、鼓励教师举行与专业相关的讲座、报告等活动，通过高水平的学术活动来营造浓厚的校园学习、学术氛围，培养学生的专业意识和专业兴趣；鼓励教师吸收更多的专业基础扎实、研发能力强的学生参与课题开发，以点带面，在学生中形成浓厚的科研学术氛围。
（五）积极开展校园文化和社会实践活动，营造良好的学习氛围。
1、进一步加强校园文化建设。校园文化反映学校办学方向、办学水平，体现师生精神风貌、心理状态、思维方式和价值取向的精神成果之总和。要建设高品位、高水平的校园文化，在校园文化中弘扬努力学习，刻苦拼搏的精神，以促进优良学风的形成。要坚持抓方向、抓特色、抓品牌、抓形象的发展路子，全面建设健康向上、生动活泼、丰富多彩的校园文化。要认真抓好有利于学生人文素质提高的阵地和团队的建设，活跃校园人文气氛。
2、在学生中大兴学习之风，开展多读书、读好书活动，组织学生开展各种知识竞赛，积极引导学生开展科学研究，撰写科技论文，培养广大学生勤学多思，开拓创新的精神和能力。鼓励学生积极参与“挑战杯”全国大学生科技学术大赛、创业计划大赛等校内外竞赛活动，激发学生学习兴趣，营造学术氛围，进一步落实大学生素质拓展计划。
3、深入开展社会实践活动。结合农业院校工科学生成长、成才的特点，根据时代的发展和社会的变化，探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径。鼓励学生参加社会实践活动，使他们在社会这所大课堂中接受教育、增长知识、锻炼才干，使学生能将所学知识运用于实践，在实践中学习，在学习中创新。要与社会和有关行业建立广泛的联系，使社会实践活动不断向纵深拓展，使之内容更加新颖，形式更加多样，效果更加明显，使社会实践活动成为促进学风建设的重要途径。
4、课堂是学习的主阵地，宿舍是课堂的再延伸。要通过文明课堂和文明宿舍的创建活动，多方位营造良好的学习和生活氛围，促进班级学风建设。
（六）强化自我管理、自我教育、自我服务的理念，切实发挥学生在学风建设中的主体作用。
1、在学风建设中，要充分调动学生个体的积极性，培育学生的自律意识，发挥他们的作用。要让学生充分认识到自己是学习的主人，是学校的主体，理解自己在受教育过程中应承担的责任，增强对自己在学风建设中自我的角色的认同。树立学生的自我管理意识，提高自我管理素养，不断提高自我管理能力，使优良学风建设成为广大同学的自觉行动。
2、加强对学生党员、学生干部的培养教育，发挥他们在学风建设中的模范带头和表率作用。学生党员、学生干部是学生的重要力量，是与学生沟通、联系的纽带，在学生中有一定的影响，要充分发挥学生党团作用及学生骨干带头作用，充分调动学生的积极性和主动性。
3、积极开展“优良学风班”的评比活动。把各班学生的学习优秀率、及格率、上课出勤率、自习率等作为评比的重要指标。通过创建“优良学风班”活动，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，形成良好的学风。
（七）注重调查，畅通渠道，切实加强学风建设的研究工作
1、学生办公室和团学干部要注重学风建设过程中的信息收集、整理和分析，及时掌握学生的思想和学习需求动态，并及时交流信息。要把学风建设作为学院办学的一项基础工作来抓，坚持不懈，持之以恒，认真研究新情况，解决新问题，探索新经验，结合形势特点和学生成才需要，采取有力措施，培育优良学风，治理学风中的不良现象，进一步促进学风建设。
2、搭建师生交流平台，定期在学生中进行学风、师德等问卷调查，建立完善信息反馈机制。各班设立一名学生信息员。学生信息员负责收集学生们反映的各种问题和建议，及时反映给相关部门，并把学校关于学风建设的相关情况及时反馈给学生。
食品科学与工程学院学风建设实施方案
为进一步强化学校学风建设主体工作在食品科学与工程学院的有序推进，根据学校党政06年工作要点和《甘肃农业大学关于加强学风建设的意见》和本院实际，制定此方案。
一、多渠道、多方式进行宣传教育，促使全院师生充分认识加强学风建设的重要性和紧迫性，奠定学风建设的认识基础
学院在本年度将利用教职工大会、党员理论学习、学生干部会议、班主任工作会议、学生班级主题班会、各团支部主题团日活动等进行学风建设的广泛动员和宣传活动。主要深入学习学校关于加强学风建设的意见精神，开展以爱岗敬业为主的师德教育，不断强化学生树立纪律观念意识、学习目标意识、社会责任意识等。为学院学风建设的各项措施取得实效奠定坚实的认识基础。
二、加强师德建设，发挥全体教职工在学风建设中的主导作用
加强学风建设，教师是主导。学高为师，身正为范，身教重于言教。抓学风必须先正校风和教风，优良学风的形成，离不开全体教职员工的言传身教和良好教风的引导。因此，必须做到全员育人，从教师到各层管理和服务人员，都应严格要求自己，做学生的表率。
1、加强职业道德建设，形成全员育人的工作格局。
为人师表，各级领导要率先垂范，要求教师做到的自己必须首先做到。全体教职员工都要树立以学生为本的理念，把对学生的爱和责任落到实处。管理工作人员一定要改进工作作风，强化宗旨意识、加强调查研究、提高工作效率。建立学院领导联系班级制度，加强与班主任、任课教师及学生的交流，参加班级活动，总结成功的经验，发现管理中的问题，及时研究和解决。坚持和完善领导干部听课制度，完善各级领导、管理人员听课管理办法，及时解决教学中存在的各种问题。把加强师德建设作为师资队伍建设的首要任务，常抓不懈，引导广大教师树立良好的职业道德，做到爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、言传身教、教书育人，以良好的思想、道德品质和人格魅力给学生以潜移默化的影响。
2、加强师资建设，提高师资队伍整体水平。
结合学校实际，有针对性地制定师资培训计划，帮助教师掌握科学的教学方法和现代化教学手段，不断提高教育教学水平。教学设计要针对学生的实际，善于营造宽松的学习环境，激发和引导学生的兴趣、启发学生的思维、挖掘学生的潜能，培养和调动学生学习的主观能动性。学院制定切实可行的青年教师培养方案，健全青年教师导师制，构建老教师传、帮、带的长效机制；建立和完善青年教师听课和进实验室工作的制度，从制度上保证青年教师在厚基础、宽口径、强能力的基础上，尽快提高教学水平。推广先进的教学经验，有针对性地强化培训。对于教学质量差、学生反映问题较多的教师暂时取消授课资格，经培训提高考核合格后恢复授课资格。
3、加强学生管理队伍建设，调动学生工作者的积极性、主动性。
根据中央加强和改进学生思想政治工作的精神以及教育部的要求，逐步提高学生政治辅导员配备数量和质量。认真落实辅导员和班主任工作条例，建立切实有效的班主任工作考核办法和激励机制，坚持和完善联系学生家长制度，及时向家长沟通学生在校学习情况和操行表现情况。辅导员、班主任要加强与任课教师之间的联系，通过听课、与任课教师交流、与学生沟通和分析学习成绩等掌握学生的学习状况，督促自控能力较差的学生养成良好的学习习惯。三、深化教学改革，加强教学管理，保证教学效果
深化教学改革，严格教学管理，构建科学、规范、既能保证培养目标实现，又能为学生个性化发展和素质提高创造条件的人才培养模式和过程管理体系，营造能够激发和调动学生自主学习的教学环境。
1、深化教育教学改革，培养与社会需求相适应的合格人才。
加强教学基本条件建设、课程建设和教育教学研究，不断改进教学手段和方法，总结和推广参与式、启发式、讨（辩）论式教学和案例分析等教学方式，实现课堂教学由“知识灌输型”向“能力培养型”转变，由教学生学会知识向会学知识转变；以毕业论文（设计）、大学生创新工程和大学生“挑战杯”竞赛、flash设计大赛、动漫设计大赛、英语竞赛、数学建模、程序设计等专业竞赛为载体，积极推进研究型教学，提高学生自我获取知识和利用所掌握知识分析、解决问题的能力，切实将学到的知识转化成能力；合理使用多媒体等现代化教学手段，在增加课堂教学信息量的同时，使课堂教学更加形象、直观、生动，提高学生的学习兴趣和理解程度。
2、不断完善教学质量保障体系，严格教学过程管理。
继续坚持和完善教学督导、学院教学工作考核和课堂教学质量评价制度，构建科学的教学质量保障体系。加强教学纪律，坚持课堂考勤制度，杜绝随意调停课和上课迟到、早退现象的发生，保证良好的教学运行秩序。强化教学常规管理，重视作业批改、答疑辅导，认真指导学生实习、实验和做好毕业论文（毕业设计）。
3、进一步严肃考风考纪，以考风促学风 。
精心组织各类考试，科学设定考试、考查课程科目，加大平时考核的次数和在成绩评定中的比重。进一步加强对考试工作的组织领导，扩大参与范围，增强管理力度，加大考风考纪和诚信教育的广度和深度，坚决杜绝作弊等违纪行为，对违纪学生按《甘肃农业大学考试管理办法》严肃处理，不断增强考试和评阅卷的科学性、公正性和客观性，使学生放弃侥幸心理，把主要精力用到学习上。
四、坚持教育和管理并重，调动学生学习的主动性
学生是学风建设的主体。良好学风形成的关键，就是要把加强和改进学生思想政治工作，增强学生学习的内在动力与严肃校规校纪，规范学生的学习行为并重，激发学生学习的主动性，培养坚韧的学习毅力；营造浓郁的学习氛围，增强学生学习的兴趣；严明学校的学习纪律，培养学生良好的学习习惯。
1、加大教育引导力度，增强学生学习的自觉性
一要加强理想信念教育。全院每一个教职员工要把帮助学生转变学习观念，端正学习态度，树立远大的理想和正确的学习目标作为自己的神圣职责，努力使学生真正从思想上认识到学习科学文化和掌握专业技能对于个人成长成才的重要性。二要加强专业思想教育。学院要把加强专业思想教育贯穿于教育教学全过程，每个学期都要结合教学进度和不同专业的实际，采用开办专题讲座、组织参观重点实验室、实验基地等形式向学生介绍专业发展的最新动态和成果，对学生进行针对性的专业思想教育，帮助学生循序渐进地了解专业，增强专业自豪感和学习专业知识的紧迫感。三要加强就业指导教育。学院要积极开展社会调研，及时掌握社会对毕业生的需求情况和用人单位对毕业生的要求，要在《创业教育》课的基础上，从学生的职业认知、生涯规划、择业心理、就业技巧、政策把握等方面对毕业生进行全程职业生涯辅导。四要加强典型示范教育。充分挖掘在促进学风建设方面的优秀学生代表和典型事迹，通过报告会、经验交流会、网上论坛等形式进行广泛宣传，引导学生学先进、争先进，形成良好的学习氛围。
2、严明校规校纪，完善管理制度与激励机制
学院要组织学生认真学习《高等学校学生管理规定》、《大学生行为规范》以及学校的有关管理规定，强化学生的纪律观念，学生工作处要加强对学习情况的督促检查。要加强对学生上课、晚自习出勤、课堂作业、课后作业、专业实验、社会实践等方面的考核检查，严肃查处学生无故旷课、迟到早退、包夜上网等违反校规校纪的行为，规范学生日常行为，维护学校正常的学习、生活秩序。在认真调研和广泛听取各方面意见的基础上，进一步修订学院学生综合素质测评、奖助学金评定、奖励处分等相关条例和办法，制定学生工作或学风建设奖惩措施，创新学生管理机制，综合使用“奖优罚劣”，逐步形成和建立有利于学生良好学风发展的管理和激励、约束机制。
3、重视班风建设，引导和鼓励学生开展自我管理
学习是学生的根本任务，班级是学生学习和生活的基本单位，是学风见设实践的直接组织者和实施者，班风是学风建设的基础。要着力加强班集体建设，在发挥班主任作用的基础上，探索新的工作机制，制定加强学生自我教育和管理的机制和办法，逐步试行在研究生和高年级学生中选配助理班主任，发挥学生自主管理的作用。要充分发挥学生党、团组织和学生会、班委会组织的作用，提高学生干部的素质和能力，激发学生干部的积极性、主动性，在学生中逐步形成自觉学习、自我管理的机制。
4、改善公寓管理，创建积极健康的宿舍文化
学生宿舍作为学生工作的重要阵地，学生政治辅导员、班主任要深入学生宿舍与学生交心、谈心、做朋友，了解学生的思想、学习和生活情况，帮助学生解决学习生活上的困难，做好提高学生思想认识与化解矛盾工作。团总支要认真抓好 “文明宿舍”创建工作，积极开展充满人文关怀、反映大学生健康生活习惯的宿舍文化活动，要在学生宿舍管理中发挥“自我管理、自我教育、自我服务”的作用，引导学生创建学习型宿舍。
5、坚持“以人为本”，切实解决学生的实际问题
学院要针对当前学生工作中出现的一些新情况、新问题，如就业难问题、心理健康问题、贫困生问题等，认真进行研究，坚持“以人为本”，把加强管理和帮助学生解决实际问题有机的结合起来。要建立贫困学生档案，及时掌握贫困学生的情况，关心帮助经济困难学生，通过“奖、贷、勤、助、补”等多种形式，帮助学生克服生活困难，使他们安心学习，顺利完成学业。
五、明确责任，齐抓共管，为良好学风的形成和学生成长成才提供可靠保证
1、加强学生的思想教育，教育和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的科学发展观和学习观念。
2、严格落实学校学风建设精神，总支书记、辅导员、班主任共同参与校园文明行为教育、竞争意识和诚信意识教育、党建教育、国内形势教育、安全教育和校纪校规教育。
3、辅导员与班主任工作，要从着力解决影响班级学风建设的深层次思想问题，采取有针对性的教育方法和教育形式，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习热情，营造人人努力学习，人人争取过外语四、六级，人人争取考研究生的浓厚的学习氛围。
4、学生党支部和团总支要深入开展“整顿班风树立良好学风”主题教育活动，在全系营造良好的学习氛围。
5、班集体与团支部建设，要紧紧围绕“推进素质教育、整顿班风、树立良好学风”这一主题，充实班会、团活动内容，开展有利学风建设的各种活动，统一思想，凝聚人心，激发学习动力，创造班风正、学风浓的良好环境，成为加强学风建设的主阵地。
6、树立各种学风建设的典型，系、班都有典型，通过宣传、推广、交流典型经验，激励学生学习动力，自觉实现学习目标。
7、学生党支部要从抓学生党员，保持党员先进性入手，通过宣传他们的先进事迹，使学生党员在引导学生确立目标、鼓舞士气、激发斗志、奋发成才上，起到传、帮、带的作用。
8、团总支、学生会等要以学风建设为中心，广泛开展成才教育，要成为引导学风向上的重要渠道。全系上下都要着力营造人人讲学习、人人讲发展、人人求成才的良好的学习氛围。
9、加强日常管理，打好学风建设的基础。加强课堂出勤的考核，下大力气清除迟到、早退、无故旷课现象。抓好学生的晚自习的管理和考核。
10、加强考风考纪教育，教育学生端正考试态度，力争本年度无考试违纪现象发生。
11、健全教学信息反馈网络，充分发挥教学信息员的作用，及时反映学生对课堂教学的意见和建议。
12、建立和完善表彰和建立机制，激发学生学习热情，树立学习榜样。结合“三好学生”、“优秀毕业生”的评选，设立学风建设先进班级的评选，形成良好的竞争氛围，达到促进共同学习奋斗的目的。
13、抓好高年级尤其是毕业班学生的考研学习的引导和辅导工作，为他们开创切实可能的帮助条件。
14、从培养学生的创新能力出发，加强对大学生学术科研的指导，鼓励学生参与科研、开展课件制作、一分钟新闻DV制作、小论文征文、书法等活动，激发学生科技创新意识，增强学风建设的推动力。
15、组织专家学者来系进行学术讲座、专题讲座和学习经验交流等活动。抓好每年度的专业技能比赛活动，使它成为我系加强学风建设的良好载体。
16、抓好社会实践工作。广泛与农村、城市社区、工厂企业、电视台等单位建立联系，建立社会实践基地，积极引导学生深入基地，了解国情，增强社会责任感，增强实践能力。
17、抓好贫困生的认定工作，抓好各类奖、助学金的评定工作，使奖助学金的评选成为表彰先进、鼓舞中间、带动落后的有效机制。
18、引导和教育学生在学习上互帮互助，在班级广泛开展“一帮一”助学活动，带动大家共同进步。
19、经常召开学生座谈会，听取学生对教学管理方面的意见和建议。
20、抓好新生的入学教育和专业教育。抓好毕业生的毕业教育和就业指导。
21、严格学生干部的选拔，抓好学生入党积极分子的培养工作。
经济管理学院关于进一步加强学风建设的实施意见
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《普通高校教育管理规定》，为进一步激发学生学习热情，引导学生积极参与各项健康有益的学习活动，营造良好的学习环境和氛围，根据学校《关于进一步加强学风建设的意见》（甘农大党发[2005]60号）的精神，结合我院学风建设实际情况，特制定《经济管理学院关于进一步加强学风建设的实施意见》。
一、提高对学风建设的认识，加强对学风建设的组织领导
学风建设是高校教学基本建设和教育管理工作的重要内容，集中体现了一所学校的办学传统和办学特色，也是学生群体对学习目的、学习态度、学习欲望和学习兴趣的总体反映，学风的优劣是学生综合素质高低的重要体现。良好的学风有利于激发学生学习动机，提高学生学习兴趣，增强学生学习欲望。加强学风建设对于学生良好的学习习惯，提高人才培养质量，实现人才培养目标具有重要的意义。
为进一步加强学风建设，学院成立学风建设领导小组，由院长、书记任组长，其他院领导为副组长，教学办公室、办公室、学生工作办公室、各教研室负责人、班主任为主要成员。领导小组集中解决在学风建设中的重大问题，提出学风建设的实施意见，检查学风建设的实施和落实情况。要认真落实学风建设责任制，实行学风建设“一把手”工程，院长为学院学风建设的第一责任人，分管教学工作和学生工作的院领导为第二责任人，学生工作办公室、分团委、教学办公室为学风建设的具体实施者，班主任为学风建设的直接责任人，各任课教师为所授课程的学风的直接责任人，努力形成党政齐抓共管、部门分工负责、教师积极参与、学生主动配合的学风建设工作机制和运行机制。
二、学风建设的指导思想和目标任务
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养应用型创业人才为目标，坚持引导、强化管理，建设和谐安宁的校园秩序、勤奋进取的校园风尚、乐学不辍的学子风范和求真务实的校园精神，造就优良学风。
（二）目标任务
在学生中大力弘扬“明德励志、博学笃行”的学风，以优化工作作风和教风为先导，牢固树立全员育人的思想，以教育者的自身形象作表率，推动学生勤奋学习，刻苦钻研，培育好学、勤学、乐学的优良学风，努力帮助学生解决好学习目标、学习动力、学习自觉性、学习方法四个方面的问题，形成师生互动，教学相长，学习主体自觉、自律、自主意识充分发挥的良好局面。建立科学完善的学风监督评估体系，建立学风建设责任制和目标管理机制，提高学风建设的针对性和有效性。逐步形成比较浓郁的校园学习氛围，使多数学生积极上进，把主要精力放在学习上，不断提高学生的学习兴趣。通过努力，使学生普遍达到学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习成绩明显进步，积极创建“学习型班级”。 三、学风建设的具体措施
（一）开展行之有效的思想政治教育工作，为学风建设奠定思想基础
1、良好的思想政治素质是优良学风的重要保证，要采取切实有效的措施，对学生进行爱国主义教育，坚定社会主义信念，帮助学生树立正确的奋斗目标，形成正确的世界观、人生观、价值观、学习观，增强学生成才的使命感和责任感。
2、进一步加强专业思想教育，通过新生入学教育，强化专业思想教育、新生适应性教育和学生职业生涯规划教育，使学生尽快适应角色的转变。
3、针对少数学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习方法不当，学习成绩不理想等现象和问题，开展行之有效的思想政治教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上的志向。
4、充分利用宣传阵地，通过对典型事例或反面教材的剖析，以正面教育为主要途径，启发和提高学生的思想觉悟。
5、经常深入学生，了解他们的思想动态，切实关心他们的困难，针对学生的思想实际，把握问题的本质，正确区分和处理政治问题、思想问题和心理问题，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
（二）加强制度建设，为学风建设提供制度保障
建立和完善以学风建设为中心的各项学生管理制度，规范各项管理行为。要针对学生管理工作和学生学习的实际情况，加强学生考勤、考风考纪、宿舍管理、班级管理、社团管理、学生党团员管理与考核、学生工作各部门工作制度等各项管理制度建设，落实工作责任，加强工作检查。进一步完善奖、助学金评选办法和学生综合素质测评办法及学生表彰办法，建立和完善学风建设的评价和激励机制，认真开展各项检查评比活动，发挥学生在学风建设中的主体作用，调动学生在学风建设中的主动性。
（三）进一步加强考风考纪建设，促进良好学风形成
1、加强对考风考纪的教育和宣传，要在学生中广泛开展以“勤奋学习为荣，违纪作弊为耻”等内容的主题班会和倡议等活动，大力宣传有关考核管理规定，营造以“诚信守纪光荣，违纪作弊可耻”为内涵的、浓郁的积极进取、健康向上的复习考试氛围。要通过考前动员工作，使所有同学都详细地了解考试纪律和违纪作弊处理规定，强调利害关系，打消部分学生的侥幸心理，力争将违纪和作弊消灭在萌芽状态。要充分利用网络、黑板报、条幅等多种渠道和形式，努力营造遵纪守法，严谨诚信的良好氛围。
2、加强考风建设，教师是关键。要通过考前动员工作，使教师认识到监考是教学工作的延续，严格执行监考守则、严肃考场纪律是教师对学生的爱护，是教师良好职业道德的体现，要对监考人员进行培训，使每一位监考人员详细了解考场纪律、监考守则和在考试现场对考试违纪，作弊行为的处理程序。教育并要求监考人员以对学生和学校高度负责的态度，严格遵守监考守则。
3、严格考试管理，严把命题、阅卷关。切实做好命题阅卷等环节的工作，做好试题从命题到考试前的保密工作，严格禁止泄露考试内容，抓好阅卷评分复核工作，严格按照评分标准阅卷，加强对阅卷情况进行抽查，及时发现和处理阅卷过程中发生的各种问题。
4、严明纪律，严肃处理违纪、作弊学生和不负责任的监考人员。监考不严是考试违纪和作弊形成的一大诱因，严明监考和考试纪律，严肃处理违纪作弊学生和不负责任的监考人员是考风建设的必要措施。考试期间，领导要亲临考试现场检查指导，加强对考试现场的巡视，认真检查，详细记录，及时通报监考教师履行监考守则情况，对于监考迟到、擅离考场、清场不严以及监考不认真，对违纪作弊现象不制止，不上报等违反监考守则的监考人员予以通报批评，情节严重的按教学事故处理，对于违反考试纪律和考试作弊的学生，严格按照我校有关规定予以快速、严肃处理并及时通报。
（四）加强文化建设，创造学风建设良好氛围
1、充分利用校园文化和校园环境已有的成果，促进学风建设。要努力建设高品位、高水平的系级文化，弘扬努力学习，刻苦拼搏的精神，以促进优良学风的形成。要坚持抓方向、抓特色、抓品牌、抓形象的发展路子，全面建设健康向上、生动活泼、丰富多彩的具有人文特色的文化。
2、加强公寓文化建设，形成良好的学习环境。要采取切实有效措施，进一步建立和健全公寓管理的各方面制度，大力加强公寓文化建设，积极开展公寓美化活动和形式多样的、积极健康向上的公寓文化活动。制定并实施文明寝室评选细则，认真开展文明寝室评选活动，表彰在公寓文化建设中有突出贡献的集体和个人。通过公寓文化建设，使宿舍做到净化、美化和文化，营造良好的学习、生活环境。
3、加强班级文化建设，形成优良班风。进一步完善班级管理制度，严格学生上课考勤管理，鼓励学生在课余时间到图书馆读书和到学校相应学习平台查阅资料自主学习，养成良好的学习习惯。广泛开展班级内成员之间和班级间的学习竞赛活动，形成“比成绩、比素质、比发展”的良好局面。积极营造浓厚的考研风气，促进学风建设，本科学生考研工作是学风建设的一项重要内容，也是检验教学水平的一项重要标志，要引导、鼓励、支持本科生考研。制定大学生国家四、六级英语和计算机、网络辅导培训计划，强化学生英语运用和计算机操作能力，提高大学英语四、六级通过率和计算机二级通过率。严格执行学校校纪校规，制定并组织实施先进班级评选细则，认真开展先进班级评选活动，树立先进班级典型。
4、加强社团文化建设，激发学生学习兴趣。进一步完善系级社团管理办法，结合学科专业的实际，加大学生社团建设力度，积极发展和建设学术型、研究型社团，使每个学生必须至少参加到1个社团中去。鼓励学生社团进行文化创新，丰富社团文化内容，不断提高社团文化的品位和水平。进一步完善优秀社团、明星社团评选细则，积极开展社团间的各种评比活动，着力打造精品社团。
（五）广泛开展学生活动，增强学习动机
1、积极开展学生社团活动，增强学生学习的主动性。社团活动要以促进学风建设为出发点，重视学生学习、应用所学的知识进行学术创新活动，要克服学术性、学术研究性活动少，学生学习竞争意识不强、学习兴趣不浓、学习主动性差、动手能力差等情况。通过组织学生开展丰富多彩的学生社团活动，把学生课余时间和精力吸引到社团活动中来，提高学生的学习主动性和综合素质。要加强对学生参加到社团的管理与考核，学生参加各项评奖、评优、助学金评定和综合素质测评，必须经过社团考核合格。
2、坚持深入开展社会实践活动。结合学生实际和专业特点，探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径，与社会建立广泛的、长期的联系，使社会实践活动不断向纵深领域拓展，使内容更加新颖，形式更加多样，成果更加明显。使社会实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。
3、认真组织学生课外科技文化活动，建立课外科技文化活动激励和创新机制，丰富课外科技文化活动内容。要采取有效措施，使每个学期每个专业的学生，至少有1项反映效果的科研论文、科技成果、文艺作品或竞赛成果。制定并实施年度科学技术、学术报告、学术讲座计划，组织开展学术讨论活动，不断扩大学生学术视野，开阔学生学术眼界。积极开展“文化月”活动，提升活动水平。要注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习自觉性，指导学生探索有效的学习方法，鼓励学生大胆实践创新，以形成生动活泼、严谨求实的良好风气。
4、开展以学风建设为主题的各种活动。组织以学风建设为主题的班会（团会）、演讲比赛、学风建设月等活动。
（六）加强学生教育和管理，进一步规范学生学习行为
1、加强学生组织的教育和管理，发挥分团委、学生会联系学生的桥梁作用。要进一步完善分团委、学生会及所属各部门工作职责，落实工作责任，加强工作检查和考核。各工作部门要根据实际情况和工作职责，密切联系学生，广泛了解和掌握学生在思想、学习、生活、交往、活动等方面的动态，协助解决学生在这些方面存在的困难和问题。分团委、学生会要主动做好学风建设的宣传工作，认真组织各班深入开展学风建设的系列活动，加大早读、晚自习的考勤检查和学生宿舍的清洁卫生与安全检查工作力度，及时通报学风建设活动情况。
2、加强学生干部的教育和管理，发挥学生干部的表率作用。进一步完善学生干部选拔、管理和考核制度，明确岗位职责和工作任务。学生干部要在学习、生活、工作中成为学生表率和榜样，成为遵守校纪校规的标兵，成为学风建设的排头兵。
3、加强对学生个人的培养、教育和管理，提高学生在学风建设中的自觉性。进一步完善学生管理各项制度，加强学生管理和教育，注重培养学生的学习方法，使学生明确学习目标、端正学习态度、树立正确的学习观、成才观、就业观，提高学生在学习中的积极性、主动性和自觉性。
（七）加强学生工作队伍建设，不断提高学风建设水平
进一步完善学生工作办公室、辅导员选聘、管理和考核办法，形成激励竞争的长效机制。辅导员要把学风建设作为学生工作的重点工作抓好、抓实，要经常深入学生，了解学生思想状况、学习情况、生活情况、交往情况以及学生在学习、生活中存在的困难和问题，并在力所能及的范围内加以认真解决。辅导员要认真思考在学风建设中发现的新情况、新问题，积极探索学风建设新途径、新办法和新举措，切实抓好学风建设。
四、建立健全学风监督评价体系，确保学风建设取得实效
学风建设是一项系统工程，要建立学风建设检查、监督机制，进行经常性学风检查、监督，深入开展学风建设检查活动，落实相关管理制度，及时通报存在的问题，寻求有效的解决途径，建立学风建设的长效机制。要严明奖惩制度，大力表彰在学风建设中取得突出成绩的集体和个人，对违反学校和经济管理学院有关管理规定集体和个人，将按有关规定严肃处理，以确保学风建设取得实效。
人文学院学风建设实施方案
为促进我院优良学风的形成，改善育人环境，提高人才培养质量，根据学校《关于进一步加强学风建设的意见》（甘农大发[2005]60号）之精神，在实际调研的基础上，结合我院实际，特别是人文学院关于加强和改进学风建设的实施方案，希望通过落实本方案，在全院上下营造良好的班风和学风。
一、把学风建设工作作为全院的一项首要任务长抓不懈，进一步加大宣传和管理力度，让全院教职工充分认识加强学风建设的重要性和紧迫性
学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和高校校风的重要组成部分，学风的状况如何，直接影响和决定着人才培养的质量。加强学风建设，是在高等教育大众化背景下，高等学校自觉实践“三个代表”重要思想的内在要求；是我院履行大学职能，实现大学使命，塑造大学精神的迫切需要；也是我院推进质量立院战略，坚持以人为本工作理念，保证学院发展目标顺利实现的重要途径。
近年来，我院一直高度重视校风、院风、及班风的建设，在我院的不同层面通过了各种方法贯彻实施。工作上加强教师干部的思想理论建设，紧跟时代先锋，不断深入学习党的方针政策，做好教书育人的基本工作。但是我们必须清醒地看到，在高等教育大众化背景及我院在校生规模大幅度增长的情况下，无论是在思想认识层面，体制、机制层面，还是在教师和学生层面，都出现了许多不适应，学生的实际学风状况不容乐观，在学风建设中，有许多薄弱环节和突出问题亟待解决：一是对大众化背景下加强学风建设的重要性和紧迫性认识还不到位;二是部分教师教书育人的主导意识不强，全员育人的氛围尚未形成；三是学生中专业成才意识不强，部分学生学习目的不明确、学习态度不端正、学习积极性不高、学习纪律松懈；四是体制机制有待进一步完善，全院上下齐抓共管的局面尚未有效形成。因此，深化改革，加强学风建设是我院当前一项极为重要而紧迫的任务。
二、不断推进“两课”教学改革，明确教师职责，充分发挥全体教师在学风建设中的主导作用
1、大力推进“两课”教学改革，于11月底委派学院分管教学工作领导带队前往国内部分兄弟院校进行交流学习。学习交流结束后，结合我校实际制定《“两课”教学改革的实施方案》，力争在1-2年内实现“两课”教学的改革目标，在全校学生当中形成积极向上，奋发图强的良好风气。
2、在全院树立“加强学风建设，教师是主导”的意识。优良学风的形成，离不开广大教师的言传身教和良好教风的引导，而教风建设的关键是师德。中共中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：高等学校的各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。人文学院全体教师要真正做到爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表，认真履行教书育人的天职，真正做到言传身教。3、学院领导和教研室主任坚持听课制度，督促教师从课堂教学入手，提高教学水平，严格课堂纪律，严格学生学习的过程管理，及时指出学生在课堂纪律和学习方式上存在的问题。要求学院每一位教师规范课堂教学；要积极参加和指导学术及教学科研活动，提高自身教学科研水平，培养学生刻苦钻研，求真务实的科学精神；要重视实践教学，开放各类实验室，指导学生参加科学研究和设计性实验，实现在研究中学习的目标；要重视组织学生参加各类社会实践和与专业相关的社团活动，实现在实践中学习的目标。
4、建立健全教师育人工作评价考核机制，进一步改进学生评教，改进“三育人”等先进个人评比工作，探索新机制，把教师的育人工作作为教师聘任、考核、晋升等的重要内容和必要条件，真正把教师的育人工作摆到首要位置。
三、高度重视班主任工作，力争推行导师制，进一步完善班主任、辅导员、班主任助理工作制度，全面指导学生的健康成长
1、根据上级教育主管部门的要求、兄弟院校的成功实践，结合我院师资的实际状况，学院将力争向学校申请专款，尽快实行低年级以班主任全面负责制为主，高年级以导师制为主的新管理模式，认真选好、配好导师。关心、支持、指导班主任工作。联系班主任与班主任进行谈心，组织班主任联谊活动，坚强交流，促进工作。
2、大力加强班级的学风建设。（1）进一步发挥班主任全面负责制的传统优势，完善班主任聘任、考核、评优机制，落实应有的待遇，进一步明确工作职责和以系为主的管理体制；（2）进一步完善辅导员工作制度。建立一套对辅导员的培养、使用、管理、考核、发展、评价激励等方面的有效学习型机制，做到培养和使用、管理和考核、发展和出路相结合，为学生成长成才服务体系建立一支素质过硬的专职干部队伍；（3）充分发挥导师、班主任、辅导员三支队伍的作用，导师主要是对所负责的学生进行思想引导、专业辅导、生活指导和心理疏导。过去的2007年，在我院第一届本科生毕业时，我院加强了对学生的毕业论文（设计）和就业的指导，还从中找出了不足，并力争今年做的更完善；（4）把导师、班主任、辅导员作为学风建设的骨干力量，形成一个有机整体，相互补充、相互支持。班主任是学院派驻教学班的教育管理代表，在高年级可以由该班导师组组长兼任班主任；政治辅导员是学院学生工作的专职人员，协助学院党政领导具体落实本院学生思想政治教育和管理工作。要开展和逐步完善优秀班主任、优秀政治辅导员、优秀导师评比，文明班级和学习型班级评比等活动，重视加强对各系整体学风和育人工作的评价与监控。
3、要积极探索一套有效的班主任助理工作机制。我院从2005级学生中选拔了4名具有学生工作经验、学习成绩较好的同学担任2007级4个新生本科班的班主任助理，并建立了班主任助理工作制度。通过尝试选拔优秀本科生担任班主任助理，我们力求达到以下几点成效：（1）从现实意义上实现从教师管理学生向学生自我管理的转变（2）为学生提供了自我管理的平台和锻炼的机会（3）发挥了学生之间易于沟通和交流的优势，使学院能够及时掌握各专业班级的学生动态和全院学生的现状（4）使班主任能够抽出更多的业余时间投入到教学和科研当中（5）在全院学生当中树立“自我教育、自我管理、自我服务”的意识，鼓励他们积极参与，为将来走向工作岗位奠定良好的基础。
四、深化教学改革，进一步加强教学常规管理，严肃考风考纪
1、积极引导广大教师开展教学改革与教学研究，申报校级、省级、国家级的科研项目，进一步改进教学内容、方法和手段，完善教学督导制，不断提高教学水平。
2、保证教学计划执行的严肃性和教学运行的规范性，保证良好的教学秩序。强化教学常规管理，重视作业、批改、答疑辅导等环节。
3、狠抓旷课和上课迟到、早退等现象，形成良好的教学秩序。课程考核要根据学生出勤、作业情况评定平时成绩，对学时较多的基础课和技能课要通过设置期中考试等办法，以促进学生的平时学习。
4、在规范试卷管理的基础上，研究分析考试的形式、内容和标准，提高考试的科学性、公正性和客观性。
5、加强对学生的教育和学习管理，认真查处旷课及在学习时间玩游戏、上网聊天等现象。对学生上自习申请了专门的自习室，从硬件上保证了学生的学习条件。
6、认真研究本系学生的特点，不断改进学风建设的具体实施办法，倡导读一份报，读一本好书的活动，鼓励学生积极参与课外学术科技、社会实践活动，我院法律援助中心的特色活动模拟法庭走出农大，墙外开花，这学期受到师大、政法大学的邀请，正在巡回表演。为我院和我校争的荣誉，也是我院学风建设的一个成功范例。
7、加强大学生诚信教育，进一步培养学生科学严谨的治学态度。采取有效措施，加强对学生校纪校规的教育。
8、加强考风建设，严格考试纪律，试行监考教师责任追究制，初步计划同时采取奖励和惩罚的措施预防和制止考试作弊行为，要动员和奖励相结合；对考试作弊者，按规定严肃处理。
9、积极参与承办学校各项活动并有所创新，组织了我院职业生涯风采展示大赛。
五、健全完善学生评价激励机制，坚持用创新的思路和办法解决学风建设中存在的问题
加强学风建设，学生是主体，干部是骨干。我院认为抓好一个干部可以带动一批学生，为此这学期采取了以下一些策略。
1、我院这学期辅导员用心良苦对学生工作孜孜不倦，他利用自己的业余时间，还对每个学生干部进行了个人职业生涯辅导，解决了学生干部中存在的思想和心理问题，受到大家好评，在此基础上严格要求学生干部。及时有效完成学生基本工作，为良好的学风建设打下坚实的基础。
2、完善多年来对学生的综合素质进行测评打分排名的做法，建立在学生成绩达到基本要求的情况下，记实、申报与评审相结合的学生评价激励新机制，在学生早操、活动、出勤中有详细的记录，与他们的三好学生、推优、综合测评挂钩，对学生进行一揽子管理，让每一位学生都有获得发展的平等机会。
3、整合各类学生评奖，把学生奖励经费集中在对学生的专业成才和个性发展的奖励上。对学习态度认真、学习方法得当、学习效果明显和某方面取得突出成绩的学生设立专业奖学金和各类单项奖学金；对学生工作中有突出表现的学生干部也采用相应的奖励措施等等。
4、充分体现二级管理，在学生各类评优评奖的操作上以系为主体，根据学院实际情况制定符合自身特色的实施细则。我们这学期实行了干部工作汇报制度，每个月底要汇总自己的工作情况，报送院辅导员处，奖优罚劣，有效的促进了学生工作。
六、加强领导，齐抓共管，为良好学风的形成和学生成长成才提供可靠保证
学风是校风的集中体现。学风建设贯穿于教书育人、管理育人、服务育人的全过程。我们一定要从自觉实践“三个代表”重要思想，履行大学职能，实现大学使命和确保学院发展目标顺利实现，充分认识学风建设的重要性和紧迫性。学院成立了以党政主要领导任组长的学风建设工作领导小组，党政“一把手”切实负起责任，把学风建设与教师聘任、考核、评价结合起来，与学生评价激励结合起来，真正营造全员、全方位、全过程育人的良好氛围。
学院的一切工作，都要服从和服务于学生的成长成才。全院各系、教学部都要围绕加强学风建设进行长期的深入调研，进一步细化各项政策措施，把加强学风建设的各项工作落到实处。要充分发挥各级团学组织“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，让每一位学生都成为学风建设的主人。
总之，学风建设是一个系统工程，是大学理念与大学精神的重要体现。我们要进一步深化教育观念和教育管理模式的改革，营造全员、全方位、全过程育人的良好氛围，采取各种有效措施加强学风建设，为我院顺利实现发展目标打下坚实的基础。
外语学院关于加强和落实学风建设的实施意见
为了贯彻落实学校《关于进一步加强学风建设的意见》（甘农大党发〔2005〕60号），根据我院的实际情况，现提出加强和落实学风建设的实施意见：
一、提高对加强学风建设重要性的认识
学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。优良的学风是学院提高教育质量，培养合格人才和学院创品牌、谋发展的重要保证。近两年，我院的教学质量稳步提高，学风建设取得了一定的实效，但在管理的体制、机制上，管理的力度和部分师生的思想认识及表现等方面，仍然存在着较多的问题。因此，我们要提高对加强学风建设重要性的认识，继续深化改革，提升学院的实力和竞争力。
二、加强师德师能建设，充分发挥教职工在学风建设中的主导作用
学院要召开学风建设专题会议，传达、学习学校的有关文件，领会精神，制定出符合我院实际的具体实施意见。
1、加强师德建设。要把师德建设作为首要任务，常抓不懈，引导教师爱岗敬业，严谨治学，以高尚的品德和精湛的技能影响学生。学院每个月召开一次教职工座谈会，发现和解决教育教学中出现的问题。建立学院领导联系班级制度。建立教师和班主任联系制度，教师和班主任要相互沟通，及时解决教学和学生管理中存在的问题。
2、增强教师的业务素质，提高教学水平。制定实施《外语学院教研室活动暂行规定》、《外语学院青年教师导师制暂行条例》
3、加强班主任队伍建设和管理，建立有效的班主任工作考核办法和激励机制。每学期末，由学院组织对班主任工作进行考核。考核指标及奖惩根据学院规定和《甘肃农业大学班主任工作条例》，学院根据情况每年年底评选1-2名优秀班主任予以奖励。
4、以改革为导向，完善考核、激励机制。建立学院教学质量和育人效果评价、考核和奖励体系。将学生对教师的评价作为教师业绩和岗贴发放标准之一，以教育引导、利益驱动、精神鼓励和制度约束并举，确保全员育人工作的落实。
三、深化教学改革，加强教学过程管理。
制定实施《外语学院教师教学质量评价制度》
四、加强学生的思想教育和日常管理，培养学生良好的学习习惯，营造“刻苦学习、努力成才”的育人环境。
1、建立学院领导联系班级制度：学院党政领导每人每学期到所在联系班级听课2次，走访学生宿舍5次，每周在值班日按时检查学生早读、晚自习情况，并认真填写检查记录。
2、加强班级建设，鼓励学生自我管理。各班班委会、团支部每一周或两周召开一次会议，研究本班学生工作。各班建立班志。班志由学院统一配发，班长、团支书共同负责保管班志，每学期末由班主任签字后交辅导员。
3、建立班委成员选举制度：各班班委成员每学年要重新选举一次，以检验班委成员的合格程度或补充新鲜血液，溶入新思想新活力，促进班级各项事务管理。
4、各班每月围绕某个主题至少举办一次主题团日活动。
5、建立学生手册的学习制度：各班班主任每月一次以班会形式选择重点内容组织学生学习，使学生加强对学生手册相关内容的理解和掌握。
6、严格新生录取和转院学生的外语素质要求。
7、建立班主任联系学生家长制度：对班内学习成绩偏下或表现欠佳的学生，班主任要以有效的形式及时向家长告知学生在校情况。
8、通报学生请假、旷课制度：每月学院统计各班学生请假和旷课情况，交各班班主任，核实情况并向全班公布。
9、与学生谈话制度：对于即将达到处分条件的学生，首先，由班主任与学生本人谈话，然后，政治辅导员谈话，最后再由学院书记谈话，及时就纠正学生的不良倾向。
10、加强团总支、学生会的建设。团总支、学生会除完成学院布置的各项工作任务外，要在学院内创新性的开展工作，以达到锻炼队伍、凝聚学生的目的，使团总支、学生会成为学生之家。建立团总支、学生会部门和干部工作考核办法，检查工作措施、实施效果。
11、团总支每个季度组织全体共青团员参加一次团员意识教育活动，增强意识和素质。学生干部每周抽查早操、早读、晚自习情况。
12、加强学生党支部的制度建设，使之成为学风建设的坚强战斗堡垒。
13、毕业生就业工作指导制度：每学年召开毕业生就业相关报告2次，相关调研1次，主动联系用人单位到学院举办招聘会或报告。将学生的入学教育和就业指导有机地结合起来，做好学生的专业思想教育工作，将就业指导工作作为学生工作的重中之重，积极开拓就业渠道，建立就业信息网络，力争每年毕业生的一次就业率达到70%的目标。14、建立健全困难学生的档案，积极争取善款。建立学生心理健康档案。
15、抓好“文明宿舍”的创建工作，建立健全学院“文明宿舍”检查考核管理制度。
16、民意调查制度：每学年在全院范围内作一次民意调查，调查学生对学院各项工作的满意度。
17、表彰制度：每学年末对在学生工作、各种活动中表现突出的班主任、学生干部、先进个人和班级进行一次表彰。
五、加强对学风建设的组织领导。
院学生工作领导小组领导学风建设工作，分管领导按照分工抓好相关工作。辅导员、班主任要把学风建设作为一项基本的职责，一抓到底。学生会、团总支、班委会、团支部要成为学风建设的主力军，各班学生干部要发挥表率作用。
学风建设是一项系统工程，涉及教书育人、管理育人、服务育人等方面的工作，学院办公室、各教研室、党团组织和全体教职员工要通力协作，尽快形成齐抓共管、全员育人的良好局面。
信息科学技术学院
关于进一步加强学风建设的实施意见
学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键。为进一步加强我院学风建设，贯彻中共中央《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》，积极探索我院人才培养的新模式，全面提高学生专业技能和综合素质，实现高素质人才的培养目标，经学院研究决定，提出如下实施意见：
一、学风建设思路
切实加强学风建设，树立以学生为主体、以素质教育为基础、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路。开展丰富多彩的学风建设活动，培养学生奋发进取的创新意识，远大的理想追求，孜孜以求的钻研精神。
二、学风建设目标
学风建设长远目标为：使学生达到“乐学、勤学、会学”，形成良好学风，养成学生终身学习的习惯。“乐学”，就是要能做到：目标明确，动力巨大，兴趣浓厚；“勤学”，就是要能做到：意志坚强，毅力持久，心态健康；“会学”，就是要能做到：方法正确，习惯良好，效果显著。
三、具体措施
1、加强学生思想道德修养，端正学习动机。要针对新形势下学生思想实际，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。不断增强学生的社会责任感，激发学生为民族振兴、祖国富强而刻苦学习、努力成才的自觉性。不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。
2、深化教学改革，抓教风促学风。要按照素质教育的要求，积极推进课程体系、教学内容和教学方法的改革，大力推广使用现代化教学手段，严抓教学各环节的过程管理，提高实验教学的教学效果，增强课堂教学对学生的吸引力。及时修订人才培养方案和教学计划，强化学生的主体意识，提高学习效率。
3、严肃考试纪律，抓考风正学风。积极改革考试内容和方法，注重考察学生的创新精神和实践能力，加强考试的规范化和科学化管理，提高考试质量。严肃考场纪律，严格评分标准，建立适合我院院情的命题、监考、阅卷等管理制度。坚决杜绝考试作弊现象，对于违反考试纪律的学生，按有关规定严肃处理。
4、强化班级管理，抓班风建学风。辅导员要加强对班级学风工作的指导，充分发挥班委会、团支部和学生干部的在学风建设中的作用。要建立健全班级规章制度，加强对教室、寝室的管理，加大对学生到课、自习的检查力度。要开展丰富多彩、健康有益的班级活动，创建求知上进，生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。
5、树立学习典型，以典型带学风。结合学校年度评优，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，树立典型，发挥他们的模范带头作用，营造良好的学习氛围。
6、实行早自习、晚自习管理制度，学风状况巡查制度。从周一到周五上午7：30—9：00，从周日到周四晚上7：00—9：00全院学生必须离开宿舍到教室自习，；成立学风状况巡查领导小组，重点检查学生的旷课、迟到、早退及违反课堂纪律情况。
7、明确辅导员、班主任为班集体学风建设第一责任人，通过强化培训、交流座谈、专家专题讲座，全面提高辅导员、班主任管理水平。在全院范围内进行学风建设的问卷调查，并召开学风建设的动员大会，调动各种社团组织，鼓励学生参加科研兴趣小组和专业社团，通过各种形式活动的开展，营造学术氛围，激发学生学习兴趣。提高教室文化、寝室文化品位，营造学习文化氛围，使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提升。
8、鼓励学生参加各种专业水平认证考试，在综合测评加分项中予以体现。
9、开展学风建设活动月，每学年的4月为学院的学风建设活动月。
（1）广泛宣传学校有关规章制度；
（2）整理校风校纪案例，组织学生学习；
（3）以班级为单位每学期围绕如何从我做起自觉遵守校纪、校规、考风、考纪和明确学生学习的目的系列主题班会至少举办两次；
（4）让优秀学生个人谈体会、谈感受；
（5）以“我看学风”为主题向全院学生征文，获奖作品给予奖励；
（6）以班级、宿舍为单位举行公开承诺活动，且承诺张贴到每个学生宿舍；
（7）举办学生技能竞赛活动，加强学生的技能训练和培养；
（8）开展有关班风和学风竞赛活动，对涌现出来的各类典型进行奖励；
（9）学院学生工作领导小组安排系列专业学术讲座，丰富学生课余文化生活。
四、工作要求
1、要高度重视，加强责任感。要充分认识开展学风建设活动月的重要性、紧迫性，要按照“三个代表”的要求，按照学校的有关精神，在思想上、行动中保持高度一致，把学风问题作为当前思想工作的重点来抓，为大学生顺利成才创造条件。
2、要以“学风建设活动月”为主线，采取多种多样的形式，加强我院学风建设的良好氛围。
3、要精心组织、认真落实、密切配合、突出创新，加强对学生学习过程的监督和管理，把“活动月”的各项工作抓好抓实，使我校学风建设上一个新台阶。
4、要把学风建设作为一项基础工作来抓，要坚持不懈，持之以恒，做到有计划、有布置、有要求、有检查、有总结评比，要认真研究新情况，解决新问题，探索新经验，结合形势特点和学生的成才需要，本着教育学生、服务学生、有利于学生成才的原则，借助丰富多彩的校园文化，采取有力的措施，治理学风中的不良现象，进一步促进我院学风建设，使我校的学风不断焕发出新的生机和活力。
5、教师一方面要严于律己，为人师表；另一方面要对学生敢于要求，严于要求，尽到教书育人的责任。
五、奖惩
每年要对在学风建设中成绩突出的先进集体和优秀个人进行表彰，并召开表彰大会，交流学风建设经验。在每年评选“学风先进班集体”和“学风先进个人”。对在学风建设中表现较差的班级和个人，不得参加学院“先进集体”和“先进个人”等荣誉称的评选。
理学院关于加强学风建设的实施意见
教育质量是学校生存与发展的根本，学风的好坏直接决定教学质量的高低。为了营造浓厚的学习氛围，不断提高教育教学质量，结合我院的实际情况，现就我院加强学风建设工作制定本实施办法。
一、根据我院实际，学风建设要以发挥教师的主导作用、激发学生学习的内在动力、提高全体学生的主动性和积极性为重点。
以英语学习特别是英语四级通过率为突破口，狠抓课堂教学和课堂纪律以及早读、晚自习等环节，采取各种行之有效的措施，使我院学风状况和学习成绩有明显的进步。
二、加强学风建设宣传教育活动，大力营造浓厚地学习氛围。
1、定期召开院学风建设动员暨优秀学生表彰大会，传达有关精神，总结分析我院学风状况，进一步进行思想动员。并通过总结经验、表彰先进、违纪学生处分通报等促进学风建设的健康发展。
2、由团总支负责组织开展以勤奋学习，诚信教育为主题的宣传活动，举办”三好学生”等先进个人事迹展，树立典型。开辟“学风建设专栏”，畅谈学习体会，介绍学习经验，介绍各班学风建设活动情况和经验，营造学习氛围，鼓舞学习士气。
三、认真做好思想教育工作，充分认识加强学风建设的重要性和必要性，使全体同学牢固树立以学为本的思想。
1、由班主任负责组织本班召开 “学风建设主题班会”。一是对本班学风状况评估检查，全面准确评估本班学习状况，寻找差距及存在的问题，分析原因，自查自纠，进一步端正班风学风；二是了解学习困难同学思想状况，帮助分析原因，寻找差距，制定改进措施；三是由学习成绩优异的学生介绍自己好的学习方法和经验，树立典型或学习标兵。
2、做认真细致的思想教育工作。
班主任辅导员要通过深入学生宿舍、班级个别谈话等形式，对个别平时学习不努力，经常泡网吧、睡懒觉、不参加早读、早操、不上晚自习、逃课现象严重的学生和上学期有三门以上课程不及格的同学，了解具体原因，帮助克服困难，端正学习态度，树立信心，奋起直追。对极个别同学要及时与家长取得联系通报有关情况，并严格执行校纪和有关规定，及时给予纪律处分，严明校纪，整顿学风。
3、共产党员、团学干部、要求入党的积极分子，要以身作则，严以律己，力争使自己所在的宿舍、所在的班级没有一个同学掉队。
4、院领导和团学干部包班检查督促，形成合力，保证学风建设能收到实效，不流于形式。
四、强化常规管理，严格考勤制度，保证学习秩序。
课堂考勤实行班主任、任课教师和班干部分级负责制，认真、据实考勤，严禁弄虚作假，要强化早读和晚自习的监督检查，实行辅导员、班主任轮流值班检查制度，督促和引导广大同学珍惜大好时光，积极投身早读，认真上好晚自习。要求班主任每周必须检查本班晚自习或早读一次，院领导和辅导员每周抽查一次，并将检查情况和结果列入学生本人、班主任以及班级考核。
五、举办学术报告会，开展丰富多彩的活动。
为引导广大同学明确学习目的，端正学习态度，树立正确的学习观、成才观。每学期举办一次学术报告会，并发挥团学和社团组织作用，开展各种以培养学生创新精神、提高综合素质为目的的活动，培养和激发同学们的学习热情。
六、进一步完善管理制度，建立学习激励机制，鼓励广大同学勤奋学习，促进学风进一步好转。
1、制定和细化班级管理、学生德育操行评定、班主任管理考核办法，规范管理制度，将学习成绩和学习纪律作为学生个人、班级、班主任考核和评优选先的重要内容，以此促进人人抓学习、班班争标兵的良好学习氛围。
2、开展“优良学风班”创建活动，年底将对班风正、学风浓、学生整体成绩上升较大的班级予以表彰奖励，并推荐参加全校评比。
3、为激发同学们学习英语的积极性，促进英语四级通过率，对英语四级考试成绩优秀的同学院里将给予奖励。
4、推优入党和团学干部的任用要以学习成绩为重要条件，原则上杜绝考试不及格现象，对学习成绩较差的学生干部，要劝其自动辞去团学职务。
5、严格执行学生困难补助、奖助学金评定及评先选优的标准，坚持择优原则，对考试成绩达不到规定要求的学生，坚决取消评选和享受资格。
6、每学期结束后，学院向学生家长反馈学习及其他方面的情况，发挥学生家庭在学风建设中的作用。
七、进一步提高教师教书育人的责任心和敬业精神，树立教书育人、严谨治学的思想作风和工作作风。
1、明确要求教师对课堂教学全面负责，在努力提高课堂教学质量的同时，要加大对课堂出勤、课堂纪律的管理力度，对学生中存在的问题，要做力所能及的工作，并主动向有关院系及时反映情况，决不可视而不见。
2、注重师风师德建设，教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以良好的教风带动学风建设，真正做到既教书又育人。
3、发挥教研室在学风建设中的积极作用。各教研室要进一步强化质量意识，完善相关的教学质量检查制度，切实落实好每一个教学环节，充分发挥任课教师自身优势，为人师表，把育人和传授科学知识放在同等重要的位置。
4、各教研室要努力提高每两周一次教学研讨工作的实效性，要求每位教师要精心组织好课堂教学，不断提高教学质量，认真做好作业批改工作。要求教师要勤于教学实践，乐于取长补短；勤于总结经验，敢于改正缺点，保持授课内容的学术先进性。 5、继续发挥教学督导组的监督检查作用，采取有效措施，加强管理，定期对课堂教学情况进行督导、抽查，稳定正常的教学秩序。
6、坚持教学法研究制度，鼓励教师积极进行教学方法和教学手段的改革，积极申报教学课件制作、教学方法改革方面的教改立项，继续推进教考分离，加大对考试违纪学生的处理力度。
7、积极开展创建优质课堂活动，使第一课堂成为体现优良学风的窗口。通过开展各类学术讲座、教学课件展示、教学方法研讨及教学竞赛活动，激励教师努力研究和掌握教学规律，调动教师从事教学工作的积极性和创造性，不断提高自己的业务水平。
8、结合学校“教学活动月”活动的开展，为尽快提高我院青年教师的业务水平和课堂教学质量，激发和调动青年教师从事教学工作的积极性和创造性，积极组织和推荐我院青年教师参加教学竞赛活动，并对优胜者予以奖励。
9、定期召开师生座谈会，征求学生对教学的意见和建议，努力做到因材施教。
党委学生工作部（处）编印
二〇〇八年四月
